张雪萍

在互联网+时代，“社区”的概念已从现实衍生到网络，深入人们的生活。如何依托网络社区开发综合实践活动网络新课程，以适应时代发展、学生发展的需求呢？笔者以依托长江教育网络社区（多多社区）研发的综合实践活动新课程《新能源-本世纪最酷的事》为例，从课程内容、呈现形式及课程实施三个方面，谈谈自己的实践与思考。

一、课程内容

笔者充分利用伍家岗小学已有的科技探究园中的科技展品研发而成的《新能源-本世纪最酷的事》综合实践活动网络新课程，有别于传统的综合实践活动课程。其活动主题和活动方式跨越了研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大领域的界线，体现出综合性特点。

具体来讲，网络新课程的内容以综合主题方式，将研究性学习渗透于社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育之中，以“劳动与技术教育”为切入点，以“社区服务与社会实践”活动为载体，以“信息技术教育”为获取知识和研究方法的途径，以基于小组合作的“研究性学习”为手段，实现了四大领域课程内容的整合。

其中，“劳动与技术教育”重点关注前沿信息、纳米技术、生物科技、能源技术、地球科学、生态保护、物联网、能源互联网以及各种现代职业技能，帮助学生了解第三次工业革命技术，适应社会的发展；“社区服务与社会实践”既包括线下现实社会的“社区服务与实践”，又包括网络虚拟社区的远程服务与实践；……