李源 （江苏省溧阳市实验初级中学，213300）

“程序教学模式”在教学中的运用—以《篮球：行进间单手肩上投篮脚步动作》为例

李源 （江苏省溧阳市实验初级中学，213300）

一、程序教学模式及其设计

“程序教学模式”就是将教材内容按照逻辑顺序系统地加以编排，使之由浅入深、循序渐进的一种自动的教学模式[1]。程序教学的理论基础是美国心理学家斯金纳的行为主义操作性条件反射理论，它认为，人类的学习是一种有序的行为过程，把教学活动按一定的程序有步骤地进行强化，从而有效地控制教学过程，可以明显地提高教学效率。

“程序教学模式”将行进间单手肩上投篮的脚步动作分解成多个单个技术动作，每个教学程序都按照教师讲解示范、学生练习的常规教学方式，只是在施教过程中更加注重发挥教师的调控作用、发现问题与解决问题的作用，并针对问题做出反馈与评价，同时发挥小组体育骨干的帮扶作用，帮助学困生快速掌握运动技能，从而让学生对已经掌握的运动技能情况做出反应。在程序教学结束时如果学生还没有掌握完整运动技能，可根据存在的问题回到相应的教学程序中进行重新练习，直至完全掌握完整技术。

二、程序教学模式的运用

教学中常常存在这样的现象：学生学习行进间单手肩上投篮技术花费时间较长，但效果却不理想；对学生来说，看起来动作比较简单，但真正练习却常常出现走步违例的现象，究其原因是跨步拿球的时机把握不准，经常出现拿球过早而造成走步违例。……