张兴梅，秦 勇

“校园足球”常态化与制度化的思考

张兴梅，秦 勇

采用文献资料法对我国校园足球源起的时代背景及顶层设计进行了回顾，从校园足球必须遵循教育的规律和竞技的规律两个方面进行了分析思考，认为只有把发展校园足球各方面的建设纳入制度化轨道，才能保障校园足球事业有序的发展；也只有把发展校园足球各方面的建设纳入常态化模式，才能保障校园足球事业健康的可持续性发展。

校园足球；系统；常态化；制度化

1 “校园足球”产生的时代背景与顶层设计

2008年北京奥运会后，开启了我国由体育大国向体育强国迈进的新时期，进入了体育事业发展的新时代。在这个新的发展时期，一方面切实推行全民健身，提高全民素质，成为我国体育事业发展的重点。另一方面竞技体育的发展不再追求金牌的绝对数量，而是追求金牌的含金量，由此凸显了“三大球”的发展问题。

我国的三大球曾经有过排球5连冠、篮球奥运亚军、足球进世界杯的辉煌历史。但多年来三大球不进反退难有起色，处于尴尬的境地。该如何突破瓶颈？如何寻求发展？是三大球齐头并进还是选择某个项目为突破口？“三大球”普及性强、关注度高、影响广泛，广大人民群众对振兴“三大球”充满热切期望。党中央国务院高瞻远瞩，选择了国民关注度最高、问题最多、影响最大的足球为改革的突破口。无疑，把老百姓关心和喜爱、国际影响力更大、具有极大市场潜力的足球项目搞上去的难度更大、责任更重、意义更加深远。……