任艺菲

摘要：本文通过对比几类自媒体平台的宣传语、传播水准、受众定位等，分析了自媒体的编辑策略，与传统的媒介不同，自媒体的编辑更隐蔽、更复杂、更难以控制。这些分析对于自媒体的发展和规范具有一定的促进作用。

关键词：自媒体;编辑;宣传语;传播水准;受众定位

中图分类号：G232     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）19-0078-02

互联网从20世纪90年代在美国兴起，至今有不到30年的历史。虽然它的发展历史较短，但是基于互联网技术的诸如电子商务、远程医疗、智能家居等应用却发展迅猛，拥有众多的用户，给人们的生活带来很大的便利。在互联网席卷人类生活的大潮中，自媒体也应运而生，涌现了一批诸如“知乎”、“微信”、“豆瓣读书”、“微博”、“人人网”、“百度知道”等风格和形式各异的自媒体平台。所谓的自媒体（grassroots media），是指“普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连接之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实和新闻的途径”的平台，它的基本特点是平民化个性化、低门槛易操作、交互强、传播快、良莠不齐、可信度低、相关法律不规范。自媒体发展至今，建立于Web2.0技术之上的自媒体平台并没有一个相对固定的模版和范式。虽然，自媒体看似只提供一个平台框架，所有的内容都由用户自我产生、自我消费，但是并不意味着自媒体平台没有编辑策略，自媒体平台本身提供的宣传语、风格、功能中都隐藏着编辑策略。那么，自媒体的编辑策略究竟隐藏在哪，又与传统媒体之间有哪些不同呢？本文欲从自媒体平台的宣传语、自媒体平台的传播水准、自媒体的受众定位三个方面，寻找隐藏在自媒体中编辑策略。

一、自媒体平台的宣传语

自媒体平台的宣传语往往是最凝练、最代表该自媒体风格与内涵的语言，可以说，是对自媒体平台最经典、最概括的介绍。在这一句话中，包含了该自媒体的特点与功能，不妨来看几个经典的案例。

“百度知道”的宣传语是“百度一下，你就知道”;“人人网”的宣传语是“加入人人网，找到老同学，结识新朋友”;“知乎”的宣传语是“发现更大的世界”;“新浪微博”的宣传语是“随时随地分享身边的新鲜事”;“腾讯微博”的宣传语是“你的心声，世界的回声”。

从以上的自媒体平台的宣传语中，可以很直接地看出，“百度知道”的功能以解惑为主;“人人网”的功能以社交为主，受众对象是学生;“知乎”的功能以发现未知、传授知识为主;而其他几个“博客”的功能则是以分享为主。这些宣传语往往是出现在其自媒体的首页，令每一位新用户和老用户一目了然，并深入脑海的一句话。那么，这些宣传语之于自媒体平台究竟代表着什么呢？笔者认为，它部分体现了自媒体中隐藏的编辑策略。由于自媒体相比传统媒体具有作者范围广、作者水平和身份不确定等特点，自媒体相对传统媒体更难以管理。针对这样的情况，作为自媒体平台的运营者，必须确定自媒体平台的定位和功能。为了形成自己的特色，自媒体平台对定位和功能的考虑要比传统媒体多得多。传统媒体在流程上是先由作者写稿、稿件被编辑编辑、之后或发表或退稿;而自媒体平台在流程上却是先由作者写稿、直接发表、再被编辑、管理。这种流程上的改变促使自媒体平台在流程上改变了传统意义上的“守门人理论”的顺序，因此自媒体平台确定的媒介功能至关重要。这种功能可以形成一种无形的导向，就像一只“看不见的手”在默默控制着整个自媒体的导向。

二、自媒体平台的传播水准

所谓“传播水准”是指在传播的思想水平、文化水平和专业技术水平所达到的高度。目前，自媒体对作者没有设置门槛，任何人都可以加入自媒体平台。这种“无门槛准入”也给自媒体运营者带来了一些问题。比如说，传播的内容不真实、传播的内容不文明、传播的内容不利于社会稳定等。目前，不同的自媒体平台对传播水准的要求是不同的。比如说，微博不要求用户有太高的知识水平，而诸如“知乎”这样的知识型问答网站就需要生产者，也就是用户有一定的思想水平、文化水平和专业知识水平。这反映了自媒体的“媒介素养”问题。所谓“媒介素养”，是指“使用和解读媒介信息所需要的知识、技巧和能力”。在媒介素养关注的六种能力中，就有“媒介信息的加工制作和发布能力”，这也是作为传播者的基本能力之一。那么，对用户素质要求较高的自媒体是如何面对这些问题的呢？不妨拿“知乎”网站举一个例子。

“知乎”网站是目前全国最大的知识型问答网站。在上线的前两年，它采用邀请制注册。而注册成功的条件不单单是有邀请码，还要填写一系列的个人资料等，在被“知乎”审核合格后才能正式加入这个网站。在这段时间里，“知乎”的答案质量非常高。有很多未得到邀请码的用户希望加入“知乎”，在淘宝网上，甚至有人愿意出千元以上的价格购买一个邀请码。

由上述例子可见，“知乎”通过邀请制制度设置了对用户素质要求较高的门槛。笔者认为，这是一个很成功的案例。在传统媒体中，编辑有相对较大的主动权，而自媒体的管理员是被动的。诸如“知乎”这种对用户素质要求较高的自媒体，如果没有一种办法有效引导他们的内容生产者，势必会引起编辑主旨的偏离。如果这个问题长期得不到解决，便会丧失自己的风格和特色，这个自媒体最后无疑会走向平庸和毁灭。作为自媒体平台的运营者，必然要根据其自媒体传播的内容，考虑到提供的平台的传播水准，如何让用户快速接触、了解、接受、实践这种传播水准，或者说如何促使用户按照编辑策略传播他们自己的内容是一个难点，也是目前自媒体尤其是对传播水准要求较高的自媒体所面临的问题。

三、自媒体的受众定位

自媒体本身有用户自我生产、自我消费的特点，它的受众是全体用户。前面提到的“知乎”邀请制注册的例子，是自媒体分众思想的表现之一。

由于互联网信息无容量限制，如果自媒体平台不分众，用户则会面临接触信息过多的问题，需要耗时筛选，给用户造成困扰，从而退出。基于互联网的自媒体，如何分众是一个挑战。传统媒体，例如广播可以根据地域分众、播出内容分众、播出时间分众，但是对于基于新新媒介基础之上的自媒体来说，它打破了时空的界限，自然也就没办法根据时空来分众;由于用户真实身份的不确定性，根据职业、年龄等相关个人信息来分众似乎也不太现实。自媒体的受众定位很难根据实际情况和反馈信息来调整。对于强烈依赖内容生存的自媒体平台，为了形成自己的特色和实现自己的功能，分众又是必要的。笔者通过观察，以“知乎”、“微信”、和“豆瓣读书”等自媒体平台为例，总结出目前以下七种主要的分众方式。endprint

1.通过注册分众。前文已经提到，“知乎”前期采用邀请制注册实现分众。

2.通过时间线推送消息方式分众。“微信”朋友圈推送消息的方式要满足两点：一是必须是自己好友的动态，二是按照时间先后顺序推送。与之不同，“知乎”向用户推送消息方式，一是本人关注的其他用户的动态，二是本人关注的问题或专栏的新动态。

3.通过知识水平分众。诸如知识型问答网站“知乎”，要求用户有一定的知识量或亲身经历，否则没有办法发送答案。例如“知乎”中，“虹吸现象的物理学解释是什么？”这个问题，本身就包含着对回答者的要求，即回答者至少要知道“虹吸现象”。

4.通过营造氛围分众。自媒体平台的选择权在用户手里，在每个自媒体平台以什么样的方式、生产什么样的内容也都由用户自主决定。自媒体平台营造的氛围便起到了引导用户决定的作用。比如，用户们如果想写书评，“豆瓣读书”便是最好的选择;如果想分享知识“知乎”是首选的平台;如果想与比较熟悉的朋友分享最新动态，“微博”就比较适合。

5.通过平台提供的功能分众。比如“微信”，在朋友圈中发消息时，它会提醒用户发照片、配文字，相比之下，“知乎”并没有这项提醒，而是有“提问”、“添加答案”等按钮。长久以往，便能让用户形成“以功能分众”的认知。

6.根据传播内容篇幅长短分众。如果我们要写长篇幅的文章，我们会想到“微博”、“qq空间”等，但如果要写几行文字，便会想到“微信”朋友圈。

7.通过添加好友方式分众。例如，“微信”推荐好友的方式是推荐绑定手机、绑定qq的好友，而“知乎”便是由系统推送。二者相比较而言，前者的朋友在日常生活中较为熟悉，而后者则只是在网络上相熟。

由上述例子可知，虽然目前自媒体平台分众并没有一个相对稳定和固定的模版，但是它们也都在尝试分众。自媒体平台的受众定位相比传统媒体，更注重在自己平台上的设定，而不是采用过多的人为控制。笔者认为，这种受众的设定也隐藏着自媒体平台的编辑策略。

综上所述，自媒体平台貌似只提供了一个框架，但其中并不是没有编辑策略。它的编辑策略较之于传统媒体有很大的不同，更加隐蔽、更加难以控制，往往是提供平台规则的同时便隐含着一些编辑策略。这也是基于新媒体独有的特质下带给自媒体的挑战。

参考文献：

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