季选取

一、结合生活实际

教师应运用适合初中生的教育方式，将课堂设计的生动活泼贴近生活，激发学生的学习兴趣，也增强学生的学习自主性、能动性与创造性。教师也要不断地提供给学生发挥创造与展示的平台与空间，让学生在愉快的氛围中，摆脱厌学、苦学、被迫学习的状态。例如：以《敬畏自然》为例，教师可以运用多媒体把文章与生活结合，可以播放不同的自然视频让学生感受，视频1：展示凄凉的山坡，光秃秃的树干，树木大量被砍伐，小鸟无处安家，以此来激发学生爱护环境的感情;视频2：展示汶川地震，日本海啸与核污染，这些由于人们过度索取带来的惩罚，呼吁学生爱护珍惜资源，同时也珍惜生命。最后让学生互相讨论，发表见解指出错误，同时也加深学生对文章的深刻理解。

二、加强师生平等沟通

在教学中平等是构建和谐课堂的关键性之一，作为教课主导的教师应该改变学生对教师的产生的敬畏感，运用与学生平等亲切的互动来构建和谐的气氛，从而让学生在课堂上能够集中、专注而且轻松地学习，让学生提出能够与教师对话的题目或疑问，并展开轻松地对话和讨论，也对课题进行不断挖掘和思考，就像弗里在《被压制的教育》中所述：“通过师生间的平等对话与沟通，师生之间的角色和关系也在变化，师生之间形成互相学习，互相受教的模式[3]。”例如：教师可以设定一个课题，学生搜集资料然后鼓励学生进行讲……