余能权

经过近两个月的研究，我们发现“班班通”的使用为教育教学质量的提高带来无限的生机和活力，它能够从根本上改变教师的教育教学观念，促进教学形式的灵活多样、教学过程的优化组合，以它教学的直观性激发学生学习的兴趣，以它特有的优势拓宽学生获取知识的渠道，开阔学生的视野，为创造高效课堂起到了很大的作用。

“班班通”以其形象直观，活泼生动的特点，进入了每个教室，受到了师生的一致好评。“班班通”所表现出来的新颖、形象、生动、直观、有趣的知识形象，正好适应小学生的心理特点，对小学生的吸引力极大，激发他们在学习中的各种心理因素，引起他们的好奇与联想，产生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲，从而调动起学习的积极性，开阔了学生的知识视野，发展了学生的形象思维能力，取得了良好的教学效果。

一、运用“班班通”有利于提高学生的学习兴趣

由于“班班通”的特殊性，教师可以把课堂设计制作成课件存入电脑，在教学过程中，可以让教师的板书更加清晰，并具整体性和系统性，可以把多层次、多方位的思维集中在一起进行比较，同时也可以使知识更富趣味性。如在数学教学中，通过多媒体，把各种立体图形的画面逼真地在屏幕上展现出来，深深地吸引了学生，使他们情不自禁地萌生喜学习的兴趣与参与回答问题的强烈愿望。“班班通”教学为沉闷的学习生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主，自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧，分享成果，进而学会合作，极大地激发了学生的学习兴趣。

二、运用“班班通”能充分提高学生的审美能力

在低年级课堂教学中充分运用多媒体课件，为学生学习知识提供一个声像同步、声情并茂的多媒体音响世界，通过五彩缤纷、千姿百态的多种信息的呈现，引导学生去感受美、欣赏美和理解美，启迪学生想象美、创造美，从而切实提高他们的审美能力。如：教学人教版《雅鲁藏布大峡谷》一课，用多媒体课件展现青藏高原及大峡谷的美丽风景、建筑等，突破了教材的局限，把地域风光、大自然的绚丽多姿展示给学生，让这份美陶冶着学生，使美的教育真正深入学生的心灵，达到传统教学媒体所达不到的教学效果。远程教育资源拥有精美独特的图片、震撼人心的音乐、精彩纷呈的动画、生动形象的视频，成了课堂上一道亮丽的风景，使学生在学习过程中身心愉悦，提高了学生的审美能力。

三、运用“班班通”加快了课堂教学节奏，提高了实效性

在课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，使学生积极主动地学习，积极主动地思考，并具有积极主动的参与意识，是现代社会对学校培养人才的要求。通过“班班通”屏幕呈现教学内容、展示学习目标、提出思考与讨论的问题，学生有针对性地进行阅读、思考、讨论并做出回答，对学生的学习情况与回答及时迅速地给出判断，能最大限度的发挥学生的主体作用，促使学生积极主动的学习。同时，还便于课堂的及时反馈、知识的迁移和能力的拓展，进而培养学生的创造精神和创造能力。尤其是练习设计，容量大，方便快捷。利用“班班通”设备，其训练效果非常好，是传统教学方法不可比拟的。它的最大成功之处是在课堂教学中，使教学内容集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。

四、运用“班班通”丰富了教师的教学方法和手段

多媒体辅助教学应用于课堂教学，实现了课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。我在平时的教学中经常利用多媒体辅助教学，多数时候并不是一个完整的课件，有时是一个习题的题目，有时是一些精美的图案，有时还有习题的分析过程中设计的表格等等。其次，利用配套的多媒体辅助教学软件进行教学，可以优化教学过程，帮助拓宽加厚学生的认知基础，并形成迁移、创造和实践能力。例如在讲解《故宫博物院》时，单一地课堂上讲一讲故宫是如何的大、如何的建筑精美，让学生去发挥想象力，让学生去阅读教材，学生很难理解，但利用多媒体课件，将故宫的各个建筑的图片放出来，学生一目了然，就能感受到故宫的大及建筑的精美。通过画面展示、切换、停顿、闪烁、组合、重复等步骤，达到以往教学难以达到的效果，锻炼学生的观察、归纳等各方面的能力，提供了生动、逼真的教学情境。

班班通架起了通向高效课堂的桥梁，为学校的教育教学方式注入了新的活力。它让远教设备和资源走进了每个教室，实现了远程教育资源的共享，优化了课堂教学结构，满足了教育改革的需求、促进了课堂活动中师生的互动，学生成为学习活动中的主体、颇有兴趣的自主探究与合作交流，教师的主导地位得到突现，课堂教学氛围和谐宽松，紧张有序，教学效益和教学质量显著提高，学生在课堂中自由飞翔！

总之，课堂教学信息化，需要我们不断探索，努力实践，灵活掌握和运用现代信息技术服务教学。使教学资源达到最佳的优化组合，让我们的课堂不断地焕发出新的生机活力，真正成为学生快乐的学习家园。