顾玉星

【摘 要】“兴趣是最好的老师”对于在高中学习的学生来说，只有激发他们对语文学习的兴趣才能让高中生爱上学习语文。文中旨在探讨如何激发高中生对语文学习的兴趣，希望对渴望提高语文成绩的学生，相关的学者及教师有参考价值。

【关键词】高中语文;学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”美国心理学家BLOOM曾专门研究过兴趣与学习的关系，证明满怀兴趣的学习，可以明显减轻学生的心理压力，提高学习效率，身心得到全面的发展。浓厚的兴趣能弥补兴趣的不足;持久的兴趣，能促成发明创造。在高中语文教学中，培养学生的学习兴趣，就会如心理学所说的，形成一种强大的内驱力。有了强大的内驱力，学生就会自动自主地学习语文，有利于提高学生的学习效率。因此，要提高学生的语文素质，首先就要培养他们的语文学习兴趣。

一、创设质疑问题引发学生兴趣

教育学家认为，在教学过程中，学生是一个积极的探究者，教师的作用是促成一种学生能够探究的情境，而不是提供现成的知识。要激发学生对探究性学习的热情，必须使学生的思维处于最佳状态，要用有趣的并富有深度的问题激发学生进行探究欲望与兴趣。问题是思维的催化剂，是探究的内驱力，它能使学生的求知欲由潜伏状态转入活跃状态。利用问题往往能产生具体的情景，让学生产生探究的兴趣。探究性学习的课堂教学关键是以学生为本，以问题为中心，教师一定要善于把握学生的思维火花闪耀的瞬间，使它燃起智慧的火炬。通过教师的课堂教学引导，培养学生养成善于提问的习惯、善于质疑的能力。学会质疑有利于学生由单一思维向多向思维，由局限到全方位的转变。在质疑的过程中要做到平等式对话教学。平等式对话教学把教师与学生放置在平等的位置，为学生勇于探索、敢为人先的勇气提供一个平台。学生可以对教师提出质疑，要求教师回答;教师可以根据教学内容向学生提出问题，要求学生进行探究性学习并回答。师生通过角色互换以及平等式对话，共同对课文中的疑问进行探讨，达到解决问题这一目的。

二、积极地营造一种良好的学习氛围，培养学生的学习兴趣

对于培养学生的学习兴趣来讲，良好的学习氛围至关重要，学生只有处于一种良好的学习氛围中进行学习，才可以更加有效地对自我的状态进行调整，激发积极向上的学习情绪，进而激发自身浓厚的学习兴趣。为此，高中语文教师应当积极地营造一种良好的学习氛围，让学生快乐、轻松地参与学习，这样教师就能借助一系列的教学手段实现学生求知欲望的激发。（1）语文教师务必认真地进行备课，在上课之前对教材内容进行认真的分析，探究教学内容的亮点，并且根据学生的学习能力与思维习惯，认真地设计教学课堂的导入语，以迅速地集中学生的注意力。（2）语文教师应当让学生参与教学课堂，只有学生积极主动地参与教学课程，才可以切实营造一种活跃、积极的教学氛围，也才可以切实有效地激发学生学习语文知识的热情。（3）高中语文教师还应当重视趣味性教学模式的科学应用，借助风趣幽默的语言文字激发学生的学习兴趣，从而营造一种快乐、轻松的教学氛围。

三、高中语文教师要把教学与实际生活联系起来，激发学生的语文学习兴趣

要想激发学生对于语文学习的兴趣，单纯依靠课堂上的教学手段是不够的，高中语文教师还要努力把语文教学与实际生活联系起来，使学生能够把语文学习与自己的日常生活相结合，在生活中学习语文，用学到的知识来提高自己的生活，使学生充分地认识到语文对于自己今后生活与工作的重要意义，从而理性地产生对语文学习的兴趣与爱好。例如语文教师可以开展活动，使学生按照自己的理想假定自己的角色，并以自己所扮演的角色的身份处理一些事物，当然这些事物要是所扮演角色日常生活中常见的事物，并且需要运用到语文的知识，比如书信、申请、演讲稿等等，从而更加深刻地认识到语文学习对自己今后生活与工作的重要性，由于这些语文知识的运用是学生日常生活所必需的，自然就会激发学生很强的求知欲，对语文学习产生极大的兴趣。这就要求语文教师精心设计活动，首先掌握学生的理想，然后针对每一位学生设计不同的事件。此外高中语文教师还可以鼓励学生多阅读课外书籍，这样不但能够增强学生的语文阅读能力，帮助学生语文知识的累积，还能够增强学生对于语文学习的兴趣。

四、课堂上增加师生的互动，调动学生学习的积极性

由于工作时间不长，在教学之初我一厢情愿地认为，我们这所普通高中的学生只要能听懂、记住老师上课传授的知识就足够，而忽视了学生的自主性。直到前不久，进入复习字音字形的阶段时，学生每天都要强化接受大量的字音字形，为了让这种接受变得不那么枯躁，我在课堂上增加了学生参与的环节，比如，在黑板上写上一些词语，将易错的字词空出来，让学生来填写。有时叫起一位同学回答问题时，要求其他同学都注意听，给他找一找有没有什么说错的地方，等这位同学发言结束之后，再为他纠错。我发现，学生对于这些互动都表现出很高的热情并且都能积极地参与。

五、高中语文教师要大力开展教学活动，培养学生语文学习的兴趣

语文教师在教学中，应该大力开展教学活动，为学生提供一个广阔的活动空间，鼓励学生积极思维、大胆开拓、勇敢创新，鼓励学生去做自己干下去的事，从兴趣中发展兴趣。不要老让学生顺着教师的思维去考虑问题、解决问题。开展教学活动的目的是为了语文课活起来，因此不要局限于上、下课的形式，语文教师要运用灵活多变的形式，寓教于乐，使学生在轻松愉悦的教学活动中收获知识，这也是培养学习语文兴趣的最终目的。这就需要语文教师认真准备，精心设计教学活动的方式，大力开展教学活动，给学生的思维创造广袤的空间，激发学生的语文学习兴趣。

综上所述，学生的学习兴趣的培养不但对学生的学习具有极大的作用，还对学生今后的工作与生活具有积极的意义。因此高中语文教师要努力为学生创造良好的学习氛围，运用各种教学方法，使学生充分认识到语文学习的重要性，提倡和鼓励学生参与到教学中来，大力开展教学活动，激发学生和培养学生的语文学习兴趣。endprint