苏伟然

随着国家的进步，国家、社会对教育的基础设施建设有了长足发展，其中之例证，即一些落后地区甚至边远山区都有了多媒体教学设备。应用多媒体技术，是老师促进教育教学的有效辅助手段。多媒体应用既可以提高课堂的教学效率，又可以增添课堂的趣味性，加深学生对知识点的理解。而且，如果把一个学科里各章节的教学内容都制作成多媒体课件，并整合成学校的资源，老师们广泛使用整合的多媒体资源代替现有的单独备课，不仅可以减轻老师们的备课工作量，而且尤为重要的是可以加深老师之间的交流，促进专业的发展和教育教学的改革。那么，使用多媒体教学，涉及到一些软件的应用，常用的教学软件有Powerpoint（即日常所称PPT）、Authorware、Flash、Visual Basic（VB）、几何图形等等。根据软件的特点，不同学科，对软件有不同的选择。其中，在化学教学上，因为其内容既有比较多的纯理论知识又有较多的实验演示，所以在制作化学多媒体课件时，可以选择多种软件相互结合，下面就我个人的一点经验，浅谈在化学教学上，使用多媒体软件的一点想法。

一、Powerpoint（PPT）与Flash的优缺点

1.PPT优点是操作比较简单，容易上手。它可以输入文字、插入图片、多种格式的声音和影像，并可以对这些对象进行排版和编辑，通过软件本身的自定义动画设置，就能使编辑的对象展现生动的动画。只要视觉设计突出重点、大小合适、清晰明了、对比鲜明强烈，那就能展现出来生动精美的幻灯片，效果令人赏心悦目。PPT通用性很好，使用于各个行业，尤其适用于制作素材罗列、内容丰富、稍有链接的展示型课件。但是PPT插入声音或者影像后，不仅其附带的文件比较多，所占的空间比较大，而且对运行PPT的电脑所安装的软件有一定的要求，若是计划用PPT制作出细腻的如电影般的动态效果，或是打算用PPT制作交互性的课件，更是显得心有余而力不足。

2.Flash的开发目的并不是用于制作多媒体课件的。Flash又称为闪客，集文字编辑、绘画、设计、合成和高品质输出为一体，利用它可以设计出画面精美的二维图片和绚丽多彩的二维动画甚至三维动画，被广泛用于网页广告、短片宣传、游戏等领域，是交互式矢量图和web动画的标准。由于其强大的功能，被引入到制作多媒体课件之中。可以说Flash能创作出我们需要的一切效果。但是Flash制作需要准备大量的素材元件，再对元件进行分帧、分层甚至分场景排布，还需要视情况运用不同方法把这些元件串联起来形成动画，工作量非常大，尤其是需要利用ActionScript脚本语言为元件或者帧添加动画效果或动作的时候，对制作者的要求就更高了。

二、Powerpoint（PPT）与Flash结合

由于PPT与Flash各有优缺点，因此在制作化学多媒体课件整合资源时，我们可以把Flash与PPT有机地结合起来，扬长避短、互补互优。对于文字叙述、静态图片展示、数据表格等，如果用Flash创作，需要编写ActionScript脚本语言，才能得到精美的动态效果，而选择使用PPT制作，可以简单轻松到得到善心悦目的动态展示，所以对这一类的内容，创作课件时选择PPT软件;而对于需要演示某一活动比较详细的过程，或设计一些人机互动性的环节，这样的课件用PPT制作显得力不从心，我们就依靠Flash来完成，再把Flash生成的文件*.swf文件插入到PPT幻灯片中。如此，不仅可以创作出生动活泼、人性互动的课件，关键是可以节省制作课件所花费的时间和精力。

当用Flash制作的步骤完成后，运行Flash会自动生成后缀为*swf的文件，再把后缀为*swf的文件插入到PPT中，一个实用的、精美的、互动性强的多媒体作品就诞生了。

三、结语

如前文所述，一个备课组或一个学校甚至一个地区，老师们可以把传统备课的方式转变为多媒体课件资源的整合利用。此时，对多媒体课件除了要求实用，还要求生动活泼、赏心悦目。诚然，不管是PPT或者是Flash，要把课件做到兼顾实用和美观，仅仅靠某一个软件，并不容易实现，而把PPT与Flash结合，取长补短，就能够比较轻松的实现。我们常说没有十全十美的事，同样也没有任何一个软件是完美无缺的，我们只有结合实际，选择恰当的软件，相互结合、扬长避短，才能发挥出软件本身最大的特点，制作出优秀的多媒体课件。endprint