殷月芳

摘 要：在高中化学教学过程中，元素化合物知识的重要性不言而喻。以苏教版高中化学新课程“从铝土矿中提取铝”一节的教学为例展开讨论，希望能够帮助教师实现将课堂化学教育延伸至学生生活的根本目标。

关键词：元素化合物；设计方案；化学教材

为了提高高中化学新课程教育的实效性，教育工作者对教学设计进行了多次修改，并确定了高中化学教学的新思路，也就是化学生活化、化学实验化的教育方针。

一、苏教版高中化学教材的分析与教学的要求

在现代社会中，“铝”的应用非常广泛，虽然地壳中蕴含着非常丰富的铝元素，但是采取有效的措施从铝土矿中提取铝仍是一件

值得重视的事情。因此在落实高中化学新课程“从铝土矿中提取

铝”一节的教学时，教育者要帮助学生认识客观规律，要从铝土矿中提取铝这一主线出发，帮助学生全面地认识铝化合物的性质，明确从铝土矿中提取铝的方法，并能够通过炼铝的方法感受到科学

的发展给人们生产生活带来的影响。

二、对几种教学设计过程进行分析

设计方案一

教育者在落实教育的时候，第一步应向学生讲述发现铝的故事，用故事激发学生的学习兴趣；第二步，用拿破仑的故事向学生讲述铝的历史，让学生明白铝含量多但是却很昂贵的过去，激发学生研究铝的热情；第三步，以现阶段提取铝的两种方法（酸溶法和碱溶法）为主要思路，帮助学生全面了解冶炼铝的全部过程，让学生充分掌握物质反应的规律；……