张彩萍

摘 要：在高中数学教学工作中找出普遍存在的问题并逐个分析，最后探究出提升学生学习积极性以及注重素质教育等应对策略，旨在更好地为高中数学教学工作提供理论指导。

关键词：数学教学；素质教育；积极性

数学作为一门逻辑性极强的学科，在我国的教学过程中一直是贯穿基础教学与高等教育的一门课程。而在高中阶段的教学工作中，数学与新课程标准的衔接程度并不如预想中顺利，诸如教师主导性过强，过于注重成绩而忽视素质教育等问题依旧明显，而且随着教学竞争的加强，这类问题更加突出。因此，本文将立足于目前我国高中数学教学的现状，对其中存在的问题作深入分析，并且结合理论与实际知识经验对上述问题进行探究。

一、高中数学教学现状研究

1.高中数学教学理论分析

高中数学在整个数学教学过程中处于关键地位，一方面，在脱离基础教学工作和基础数学学习阶段，高中数学对学生的抽象逻辑思维能力以及分析推理能力都有较高的要求。因此，在教学工作中应该加强对学生抽象逻辑思维能力以及分析推理能力的培养。东北师范大学校长史宁中在谈到数学课程标准的目的时明确表示，教育的好坏取决于其利他性，其中最重要的两条就是对学生和对国家发展的有利程度。因此，高中数学教学理论研究工作应该紧紧把握以上两点。

2.高中数学教学研究的必要性分析

目前我国的素质教育正在向纵深方向推进，包括语文、数学、英语以及其他各门科目均有较大的进展。……