严小鹏

摘 要：《国家学生体质健康标准》自实施以来反响不一，存有一些令人质疑的地方，笔者虽在体育课堂教学中严格按照《标准》精神，以高度认真、负责的态度落实每一项工作，可还是碰到了一些问题。笔者结合近几年的实践和摸索，提出了小学阶段《标准》实施的困惑及改进的建议，以便让《标准》成为一把双刃剑，切实有效地服务于素质教育与新课程的实施，促进学生体质健康的和谐发展。

关键词：《标准》；科学领航；困惑；建议；体质健康

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）19-067-2

困惑一：《标准》测试的时间过早

根据以往《标准》文件精神，要求各学校在十二月底前必须完成数据的测试、统计、上报工作，实际上今年测试、上报时间提前到十月中旬，这就要求我们体育教师必须在九月份就开始着力准备测试，而学生九月份开学，六月底学期结束，这就意味着每位学生刚升入高一个年级不到一个月就参加该年级《标准》的测试。测试的数据是反映该学生在这一年级的体质健康情况、体育成绩考核情况，同时也从侧面反映了学校体育工作的开展情况、体育教师在这一年的工作成绩，教学情况等。笔者认为以往短短两个多月的时间犹显得有些仓促，更不要说今年还不到一个月的时间，由于测试时间紧，学生的练习时间短，从而导致测试的数据不能更准确地反映该学生的这一年龄段真实的体质健康水平，同时也容易导致测试过程中的急于求成，测试成绩的不真实。……