唐 丽

（南宁职业技术学院，广西 南宁 530000）

英语“写长法”应用于高职英语写作的实践研究

唐 丽

（南宁职业技术学院，广西 南宁 530000）

英语“写长法”作为21世纪一种新型的教学法，在中国的英语写作教学上广泛流传。其方法是通过加大写作量，使学生获取成就感。但应用型英语写作注重实事求是，简洁果断。通过实践研究发现：写长法适用于叙事性和议论型写作，但不适用所有的高职英语写作，比如商务写作。通过对比不同语境下的写作，探讨将写长法应用于非英语专业英语写作教学中的可行性和有效性，从而全面提高高职学生的英语写作能力。

写长法；高职英语写作；实践研究

1 引言

针对我国学外语听说环境不利但读写条件充分的国情，我国第二语言习得专家王初明教授首倡英语“写长法” (2000，2002)，旨在设长度为可控变量，以切合外语学习特点的作文任务来营造语境，以“写长”体验去克服外语学习者的心理焦虑等情感。这种做法在很多类型的英语写作中效果显著。笔者把写长法运用于高职英语一年的教学实践中，发现写长法适用于叙事性和议论型写作，但商务型的应用写作重在简练，忌讳拖沓冗长。

2 高职英语写作课程设计研究

很多高职院校的英语老师把“写长法”应用于有英语相关专业的写作教学实践中并取得了重大成功，首先是固定范畴和写作题目，其次是范文分析，最后是课堂讨论，这一过程对他们的课堂英语写作水平的提高起到了很大的帮助。……