李磊

（大连交通大学招生与就业处 辽宁大连 116028）

大学科技园在推动大学生创业中众创空间作用的有效发挥

李磊

（大连交通大学招生与就业处 辽宁大连 116028）

大学科技园如何在"大众创业、万众创新"时代发挥其"众创空间"的作用，推动大学生创业孵化成功率，是目前亟待深入研究的问题。本文从其开展工作方向、运行机制等方面阐述目前形势下，大学科技园在推动大学生创业中众创空间作用的有效发挥。

大学科技园 创业

2015年1月国务院常务会议上，李克强总理提出支持发展“众创空间”的政策措施，为创业创新搭建新平台。3月，《国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》正式实施，由此，推进科技体制改革，顺应大众创业、万众创新的新形势，推动中国经济转型升级的“大众创业、万众创新”“新引擎”全面启动。

大学生作为创业的重要生力军，如何有效推动其创业成功率，是全社会的责任。而具备高校科研背景的大学科技园一直以来作为科技创业重要孵化器，如何发挥其在“大众创业、万众创新”时代众创空间作用，推动大学生创业，是亟待深入研究的问题。

一、大学科技园推动大学生创业中工作重点

大学科技园在大学校园中，可重点发挥其“众创空间”的作用。以“培养创新思维，激发创造激情、改变就业思路、提供创业平台”为宗旨，注重培养学生的创业意识、创业思维、创业能力、创业实战，通过学生科技创新创业实践活动，政府部门提供的扶持政策，引入企业、金融机构的优势资源，推动大学生专利的创造、管理、转化，培养学生创新精神及科技创业的技能，将学生科技创业者培养成为能够为未来社会创造更多价值和就业岗位的企业家。

1.创新教育

实施创新教育就是要从培养创新精神入手，以提高创新能力为核心，带动学生整体素质的自主构建和协调发展。大学科技园可联合高校相关部门，实施大学生科技创新活动，指导大学生的科技创新活动，引导其将科技成果申报专利并转化。

2.创业教育

（1）对学生创业意识的培养

创业教育注重有关内容的体验，通过这种体验使被教育者获得创业的感性认识，是创业教育成功开展的前提条件。创业教育的开展，就要有意识地指导学生有效地进行有关创业的体验，从而激发起学生的创业意识。创业教育对在校学生来讲，还应注重对学生就业观念的转变。不仅要使学生将被动的就业观念转变为主动的创业观念，而且还鼓励学生将创业作为自己的职业选择，并将自己的专业技能和兴趣特长相结合，创造出自己所期望的价值。

通过在本科生中开设创业基础、创业实践等相关课程，来培养创新精神、提高学生的创业兴趣和创业意识。对学生创业给予支持

创业教育除了要加强创业意识的培养之外，更主要的还是如何为学生创业提供支持。这其中包括的主要是技术支持和硬件支持。创业技术支持的解决办法是，通过聘请创业导师来为学生创业进行技术指导。从创业硬件支持来看，科技园鼓励科研人员通过专职兼职的形式到科技园创办企业、受聘于科技园的高新技术企业，进行科技成果转化、高新技术的研究和产品开发，大学科技园可充分发挥自身优势，紧紧围绕学校创业教育的主旋律，利用自身的优势解决学生创业过程中所面临的场地、资金及管理的问题，成为培养学生科技创业意识和提高学生科技创业技能的基地，为大学生创业提供坚实的依托。

（2）组织学生创业大赛

为了促进创业意识的深入，在校内开展创业大赛。配合竞赛活动，设立专门的创业基金，对创业计划大赛获奖的项目进行种子期的融资，同时由创业导师为创业项目进行孵化指导。通过举办大学生创业大赛，一方面使学生将创业理论知识和创业实践相结合；另一方面，改变了学生传统的就业观念，使学生将“创业”看作与“就业”和“出国”两大出路并行的第三条出路。以举办大学生创业大赛为切入点，极大地促进创业教育和创业实践的迅速发展。创业大赛的优秀团队可入住大学科技园孵化。

3.网络平台建设

网络平台建设实现了孵化器管理技能和服务手段的信息化，提高孵化器的孵育功能。它优化孵化器的业务流程，促使孵化器采用与信息化建设相应的组织架构，从而能够对创业者的需求做出快速响应，对创业者遇到的困难提供更为及时、合理的解决方法，网络服务平台突破了孵化器的时空界限，拓展了孵化器的社会基础。它使孵化器可以随时随地的为创业者提供信息服务，既可以为孵企业提供服务支持，也可以为非入孵的、有需求的专利持有者、项目持有者、企业经营管理人员和专业技术人员等提供必要的服务支持；既可以为本地企业提供服务支持，也可以为外地企业提供远程服务支持。此外，网络服务平台有助于创业者社会网络关系的形成。

4.校企资源数据库建设

校企资源数据库，是集高校、企业双重资源体系于一身的具有实战意义的创新型资源。高校为创业者提供原始资料、科研数据、实践设备及相关材料等，而企业通过提供市场渠道、财务、人力资源、相关政策等更为实用的数据资源。通过建立校企资源数据库，创业者将通过最迅速、有效的渠道寻找到所必须的数据资源，为创业过程中所遇到的困难做好先期的准备。

二、大学科技园推动大学生创业可采取的运行机制

1.大学科技园运行可采取如下技术路线：

大学科技园主要负责提供面向大学生及企业的信息服务和个性化信息服务，信息来源和最终的服务可依靠政府的广泛参与和支持。

2.网络化

平台的运作采用“虚实结合”的方式，一方面依托于“虚”的网络平台，同时拥有实体的组织机构和服务团队。网络平台是大学科技园项目的主要载体之一，对各渠道技术、资金、人才信息通过网络进行筛选、加工、整理，建立数据库，提供给大学生及企业一个完整、可信、便捷的科技网络平台。

大学科技园依托的咨询服务网络平台应具有以下特点：一、稳定、安全、功能强大的网络平台。二、网络技术支持，如信息检索培训等。三、开放信息资源和相关数据库，如人才信息，技术难题信息，科技成果信息，全国重点高校、科研院所的最新科技研究成果、研究动向等信息，最新的科技动态，产业信息，各类洽谈会、招商会的动态信息和科技中介技术培训信息等。四、通过网络平台实现科技咨询和科技创业服务。五、网上视频服务。

3.市场化

建立市场化的运作机制，就要成为实行自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的社会化服务的市场主体。通过建立一套以服务和产品的销售和服务费为回报的机制，实现孵化中心运行的良性循环。大学科技园既联系科技资源的供给方，又为资源的需求方提供服务，因此，要面向科技资源供需双方的实际需求提供有针对性的服务，更要善于发掘大学生创业项目成长过程中的各种需求，围绕大学生科技型企业成长路线各阶段全过程提供服务。通过良好的运行机制和与企业间的联动机制，为大学生创业提供专业服务，进行要素整合，实现科技产业生产要素优化配置，提高效率，降低成本，提升大学生创业的成功几率。

李磊：女【1981—】辽宁沈阳人，大连交通大学讲师，硕士.研究方向：大学生职业规划、就业与创业指导.