小学英语语法学习方法

2015-11-17洛桑

小品文选刊 2015年24期

关键词：词块英语语法语法

洛桑

(西藏自治区日喀则地区定日县中心小学西藏定日 858200)

小学英语语法学习方法

洛桑

(西藏自治区日喀则地区定日县中心小学西藏定日 858200)

随着经济全球化进程的逐步深入，学好英语显得极为重要。英语的学习要从基础教育做起，而语法学习是英语听说读写的基础。加强对小学生语法教学方法的探究，对改善小学生英语学习现状，提高英语教学质量具有重要的意义。

小学英语；语法；方法

随着教育的不断改革，教育方法和教育方式也在不断地进步。小学英语教育也在不断的发展和创新，随着课程的改革，各种教学理念和新的教学方法也是层出不穷。而语法是英语的基本构架，没有良好的语法基础再多的词汇量也无济于事。所以，在小学阶段教师就应该加强学生语法的教学这对学生的素质教育是很有必要的。

1 小学语法教学现状

目前，小学生的英语教学，教师太过于重视学生单词的学习。小学生只是死记硬背英语短语和句子，他们对英语语法的结构知之甚少。这导致中国的小学生生在表达英语的时候往往采用母语的表达方式，使得学生陷入“中式英语”的尴尬境地。例如，学生想表达，“我很喜欢游泳”，受汉语思维模式的影响，他们会这样书写“I very like swimming.”。这样的表达方式，尽管没有语法和拼写错误，但是读起来很生硬，让人会觉得不是原汁原味的英语。

2 英语语法学习方法

2.1 词块学习法

词块不同于简单的单词也不是单词的生硬罗列，它是以词串的形式展现出来，它符合语法结构、英语语境和英语的表达习惯。学生在学习英语的过程当中，当要表达某些观点的时候，就可以调用头脑中的词块，降低犯错误的概率，与此同时也会潜移默化的掌握相关的语法规则。例如在表达，喜欢游泳的时候学生就会调用“like swimming”的词块，而不会犯“like swim”的错误了。

2.2 趣味学习法

小学生正处于活泼好动的年龄，将游戏带入到语法的学习过程中，可以提升语法教学有效性的同时，还能全面调动学生的学习兴趣。例如，老师借助多媒体把不完整的句子打出来，让学生填上句子所需的单词，并采取抢答方式，这种教学方法效果很好。在填写单词的过程中，变化单词的形式、穿插英语语法的讲解让学生在趣味中学到语法知识。

2.3 情景学习法

现在教学可以使用电脑制作PPT和动画模板，创造一个大家熟悉的生活画面，营造一个活跃轻松的学习氛围。教师可以带实物进课堂进行讲解，例如让学生谈论自己的梦想，老师首先提问What's your dream?然后将医生、科学家、教师等各种职业呈现在大屏幕上，让学生在谈论梦想的过程中锻炼语法应用能力。