吴航+黄文婷

【摘要】本文重点介绍台湾地区《补助办理公私立幼稚园辅导计划》的具体内容，并分析归纳出其主要特征，即辅导理念明确、辅导制度系统、辅导主体多元、辅导内容具有针对性和对辅导成效加以反馈等。在此基础上，分析其对大陆地区学前教育发展的启示，即要发挥政府的主导作用，推动高校与幼稚园的合作等。

【关键词】台湾地区；《补助办理公私立幼稚园辅导计划》；学前教育发展

【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2015）09-0023-05

学前教育质量的提升有赖于科学有效的质量评估及辅导体系等的支持。台湾地区教育主管部门于2005年制定、2006年开始施行的《补助办理公私立幼稚园辅导计划》（以下简称《幼稚园辅导计划》），正是这方面的尝试。〔1〕《幼稚园辅导计划》是台湾地区教育主管部门第一次有计划地加强幼稚园“软件建设”的尝试，公私立园（所）均可申请获取此项计划的支持。〔2〕《幼稚园辅导计划》自施行以来，经历了数次修订。本文所分析的《幼稚园辅导计划》是2012年的修订版。

一、《幼稚园辅导计划》的具体内容

（一）辅导目的

《幼稚园辅导计划》明确指出，开展幼稚园辅导的目的在于：辅导幼稚园经营正常化，保障幼儿最佳利益，让幼儿在安全、合法之环境学习；集学术机构中的人力资源，辅导幼稚园与托儿所（以下简称园（所）），发展正常化教学，精进教学质量，提升教保专业知能，发展教学特色，并奠定园（所）永续发展之能力；根据幼稚园专业认证鉴定指标之内涵，辅导园（所）建立系统化经营模式。……