秦小兰

【摘 要】语文作为智、情、意结合最为紧密的学科。对学生进行情商培养时具有得天独厚的优势。语文教师在教学中怎样更好地培养学生的情商？本文就什么是情商，情商的重要性，以及培养情商的几种方法谈谈自己的小小体会。

【关键词】情商;培养;初中语文;教学

情商，即EQ，以称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。1991年美国的两位心理学家彼德·沙洛维和约翰·近耶提出了“情商”一词。1995年，《纽约时报》专栏作家哈佛大学心理系教授丹厄尔·戈尔曼出版《情绪智力》一书，将情商推向高潮。它就是指一个人对环境、情绪的掌控能力，和对团队关系的协作能力;是指一个人的激情、信心、以及领导团队的能力，也是一种热情。它是一种非智力因素，主要是指信心、恒心、毅力、忍耐、直觉、抗挫力、合作等一系列与个人素质有关的反应程度。情商最核心的东西是情绪和情感，是一种素质素养，一个人的能力重要，但素质素养更重要，能力再强的人，素质素养低了，它会使能力成为产生种种危害的助推器;素质素养高了，能力一时半会儿不强，会主动自发地努力提升能力，会使能力朝着有利有益的方向促进。

一、情商育人的重要意义

“教书育人”是我们每个人教育工作者的使命，家长和我们的心情是一致的。希望我们孩子、学生成龙成凤。特别是现在农村学校，大多数同学或为留守儿童，或为单亲家庭的孩子。大人们忙着挣钱养家，或忙自己的一些私事。……