张纯记

改革开放以来，尤其是1999年以来，我国高等教育获得较快的发展，高等教育规模迅速增长，实现了高等教育由精英教育向大众教育的转变，为社会主义现代化建设培养了大批人才，促进了我国经济社会的快速发展。但是，由于我国高等教育还存在结构不合理、办学定位不清晰等方面的问题，导致我国高等教育质量下滑、高校毕业生就业压力大等问题日益突出。2014年2月26日，国务院召开常务会议，部署加快发展现代职业教育，其中特别提到“引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型”[1]。这有利于改变目前我国普通本科高校“千孔一面”的现状，有利于优化我国高等教育结构，促使应用技术型高校的形成和发展，使其办学更加贴近市场需求，培养的人才更加符合经济社会发展的需要。

普通本科高校向应用技术型高校转型是一项系统工程，需要从创新办学理念、专业培养方案拟定、课程设置与教学方法改革、教师队伍建设等多方面进行着手，本文仅就经济学课程教学改革这一方面谈些粗浅的看法。

一 应用技术型高校经济学教学现状与改革必要性

1 经济学教学现状

目前，在应用技术型高校，对经济学教学的重视程度有所提高，经济学教学质量得到逐步提高。经济学作为经济与管理类专业的专业基础课，在经济管理类专业开设比较普遍，但是作为经济学课程群来讲，在一些应用技术型高校存在课程开设不足的问题。……