顾焕章

【摘 要】作为小学数学教师，如何顺畅高效的“传道授业解惑”，是当前新课程改革需要直面的核心问题，在新课程理念的指引下，小学数学教师积极创新教学思路，努力创设多元化教学手段，经过长期的实践探索，小学数学课堂结构不断优化，多个课堂新局面陆续被开辟出来。小学数学教学的生活化探讨，是小学数学教师在历次的课改实验中发掘出来的，在提高小学课堂教学效率方面，成绩令人侧目，值得广泛推广。

【关键词】小学数学；生活化；创新

数学经过千百年的发展，现在形成了独立专门的学科体系，在人们生产生活中发挥着越来越重要的作用，并且，随着人类活动的日渐加剧，数学的知识内容会更加充实完善，但数学探索之路却是永远没有尽途。作为小学数学教师，如何顺畅高效的“传道授业解惑”，是当前新课程改革需要直面的核心问题，在新课程理念的指引下，小学数学教师积极创新教学思路，努力创设多元化教学手段，经过长期的实践探索，小学数学课堂结构不断优化，多个课堂新局面陆续被开辟出来。小学数学教学的生活化探讨，是小学数学教师在历次的课改实验中发掘出来的，在提高小学课堂教学效率方面，成绩令人侧目，值得广泛推广。

一、捕捉学生生活实际价值元素，作为新课导入的引擎

小学生的生活是五彩斑斓、多姿多彩的，他们眼中的世界总是充满新奇快乐的元素。小学数学教师在教学中，如果能参照新课的内容从其生活实际中选取一些有价值的元素加以利用，或者进行有益的整合加工，将这些“亮点”恰到好处的安置在新课导入环节，学生就会很迅速的对新课产生浓厚的兴趣，进入最佳的学习状态。……