杨军红

（上海政法学院 外语系，上海 201701）

一、引言

根据全国公共英语教学指导委员会的统计，目前高校英语教师和学生之比已达到1:130①。与中国国内高校其他专业教师队伍相比，大学英语教师的特点是平均年龄低，教龄短，学历低，工作量大。在这支庞大的大学英语教学团队中，既有教学效果糟糕，在教务处屡屡“挂号”，经常面临“被下课”的教师，又有能够自如运用最新的教学理念和网络资源，“人气指数颇高”，获得学生一致好评的“明星青年教师”。本研究试走近大学英语教师中的一些 “优秀从业者”，分享他们的工作经验，梳理教学工作流程，提炼这些教学精英的“实践智慧”，把散落在课堂教学环节中的实践智慧整理提炼为可借鉴的环节，将他们的有效教学经验加以总结和提炼，帮助遭遇职业瓶颈、教学有困难的教师，方便他们操作、使用、借鉴，提高他们课堂教学的有效性，提升他们的业务水平，减轻教师的消极焦虑，获得情感支持，从而带动整个教学团队的发展。这个研究，不仅为今后的教学实践提供新的思路，更为目前的大学英语创新教学提供有益启示。

二、研究方法

本项目采用质性研究和量化研究相结合的方式，选择二本院校的几位大学英语优秀教师为个案，拟定半结构性教师访谈提纲，运用人类学的生活史访谈法，用“倾听”、“对话”、“观察”等方式，对优秀青年教师进行主题访谈。研究者根据Chamot，Barnhardt等设计的教师策略教学图设计了访谈问题，即课前准备—课堂呈现—练习—评价—拓展五个环节，观察教师的教学流程和教学执行情况，以及学生的互动参与情况。……