刘德军

摘要：学界以往对具有留学背景的大知识分子的思想改造运动关注较多，而相对忽视了中小知识分子，如中学教师的思想改造。建国初期党对中学教师的思想改造政策是一个延续性的过程，从政治学习到思想改造是一脉相承的。从方式上看，政治学习运动时的学习文件和政策、依靠知识分子的自我批评为主，到思想改造时的主要依靠外力，通过座谈会、典型示范、“洗澡”等方式而开展；从目的而言，政治学习时期的解决立场问题，到思想改造时期的立场重塑和组织清理，以及由此而产生的党对教育体制的初步改革。

关键词：江苏；中学教师；政治学习；思想改造

中图分类号：K27

文献标识码：A

文章编号：1003-854X（2015）04-0109-05

学界对于知识分子思想改造运动关注较多，所形成的研究成果也很丰富。他们关注这一问题时有以下特点，第一，将视角主要放在大知识分子身上，而相对忽视了中小知识分子群体的思想改造。究其原因大概有二，一是大知识分子是思想改造运动的主要对象，更具代表性和影响力；二是相关资料较多，容易收集，这从当时他们发表在报刊上数以千计的检讨文章就可见一斑。但不能否认的是，对大知识分子思想改造的关注并不能代表整个知识分子群体。作为群体一部分的中学教师的思想改造也应该是研究对象。第二，研究知识分子的思想改造运动时往往将建国后针对知识分子的各种运动割裂开来进行研究，忽视了思想改造是一个长期的过程，也忽视了党在这个问题上的政策演变，尤其缺少将1950年知识分子政治学习运动与1952年思想改造运动相联系的整体研究。……