张千映

摘要：在高职高专院校，英语作为一门公共基础课，学生的学习兴趣往往不高，学习效果不够明显，缺乏学习英语的成就感和幸福感。如何激发学生学习英语的兴趣，进而提高他们学习英语的动机，让学生在课堂上感受到学习英语的快乐，提升学生英语课堂幸福感，是每个高职高专院校教师应该思考的问题。本文从提高教师专业素养，激发学生学习英语的兴趣和动机，改变教学模式，打造和谐融洽的课堂气氛等途径方法，探讨了如何提升高职高专非英语专业学生英语课堂幸福感。

世界著名的教育家苏格拉底说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”在英语课堂上充分发挥学生的主体作用，让他们能够真正地享受成长的快乐和幸福地学习英语，是我们英语老师工作的根本目标。对于高职高专非英语专业学生而言，提高他们的课堂幸福感更是迫在眉睫。三年多课堂英语教学实践，让我深深体会到提高学生课堂幸福感对于学生英语学习是非常重要的。

一、提高教师专业素养，做学生的良师益友

1. 掌握扎实过硬的英语专业知识和良好的教学基本功

作为一名高校的英语教师，必须要具备过硬的英语专业知识，听、说、读、写、译等方面的能力都要过关，特别是教师的语音，往往会对学生的课堂理解和听力水平会有潜移默化的影响。做学生的“良师”，帮助学生解决在英语学习中遇到的难题，这样教师就有了可信性与吸引力。……