摘要：德语语法教学是德语教学过程中最高的那座山，德语教师想要帮助学生攀山而过不仅需要扎实的理论功底，更需要灵活有效的教学方法。本文旨在通过教材和教法两方面来探讨德语语法教学的方法，以期提高学生语法学习的效度。

关键词：德语语法学习；德语教学改革；德语词汇学习

【分类号】H33

语法教学是德语专业学生基础阶段的一门重要课程，在外语教学的版图上有突出的地位，它直接关系到学生听、说、写、译四种实践技能的培养。对于重心在于训练学生实践技能的本科外语教学来说，语法教学就显得更为重要。然而，由于受交际法理论（Kommunikative Methode）的影响，很多教师认为语法教学没有精读、泛读、写作等课程重要，很多语法知识可以在精读课上讲解，没有必要专门开设语法课。这种观点对于语法基础总体薄弱的低年级学生而言，显然是不利的。对此，有必要从教材和教学方法两方面对于目前的德语低年级语法教学进行改革，以唤起德语教师对语法教学的重视。

一、德语语法教材的改革

工欲善其事，必先利其器。好的语法教材可以起抛砖引玉的作用，给德语基础相对薄弱的学生提供指南，给语法教师提供语料引导学生学习语法理论知识和实践知识。德语语法教材改革应该从以下两方面入手：

1.更新德语语法教学体系

目前学生使用的语法教材，基本都采用了语言单位由小到大的顺序进行编撰，即词法到句法的顺序。……