徐开鹏

摘要：有效的课堂提问，不仅能巩固知识，及时反馈教学信息，而且能激励学生积极参与教学活动，启迪学生思维，发展学生的心智技能和口头表达能力，有效提高课堂教学效率。笔者结合教学实践，浅析了有效课堂提问的主要功能及设计原则。

关键词：物理教学;课堂提问;功能及原则

中图分类号：G633.7文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2015）17-046-1

一、课堂提问的主要功能

1.有效的课堂提问是最好的反馈方式。在课堂教学中，通过提问所接收到的语言反馈信息，比其它形式的反馈信息更具体、准确和及时。它可以使教师当堂了解学生对知识的理解和掌握程度，从而有效地调控教学程序，改变教学策略，使学生能更加积极主动地参与教学活动。

2.有效的课堂提问可以提高学生注意力。科学研究表明，人的注意力集中，大脑中就只有一个兴奋中心，学习效率就高。因此，课堂上学生注意力集中程度和时间，是影响课堂教学效率的一个重要因素。学生在长时间听讲时容易分神，而在回答问题时精力比较集中。所以教师光靠静讲、维持课堂纪律来保证学生的注意力是达不到要求的，而应以授课的内容来吸引学生，用一个个由浅入深、循序渐进的“问号”来吸引学生的注意力，紧紧地把学生的思维抓住，激发学生学习兴趣，赋予学习动机，才能收到理想的教学效果。

3.有效的课堂提问可以让学生发现不足。对于一些重要抽象的物理概念，很多学生往往以为自己能复述就算懂了，其实不然。……