孟庆林

〔摘要〕随着经济科技高速发展和社会竞争的日趋激烈，越来越多的高校将大学生创业培养和创新素质教育作为工作重点。为了主动应对独立学院艺术设计专业学生创新创业能力的不足和面临的挑战，必须制订出符合独立学院培养目标和办学特色的教学模式。本文主要对艺术设计专业学生创业趋势进行分析与研究，对独立学院实践教学体系做了初步探索，并提出一些改进的思路。

〔关键词〕独立学院艺术设计专业创新创业

独立学院的创立是我国高等教育改革与发展的一大创举。独立学院自1999年开始创办以来，其特有的办学模式、办学机制，在一定程度上优化了高教资源的配置，缓解了我国高等教育严重不足的问题。根据教育部2012年公布的各省独立学院名单，截至2012年3月29日，全国共有独立学院303家，拥有全国大约25%以上的本科生，在我国的教育事业发展中发挥了重要作用。在2015年全国两会上，国务院总理李克强在《政府工作报告》中指出：“今年高校毕业生749万人，为历史最高。”从2013年的“最难就业季”到2014的“更难就业季”再到如今的“超难就业季”，越来越多的大学生选择自主创业解决就业问题，自主创业已然成为不少大学生就业的首选方式，事关社稷与民生。正是在这样的背景下，大学生创新创业教育提高到了前所未有的高度。作为专门培养高级应用型人才的独立学院，应将创业教育定义为一种素质教育、创新教育、职业教育和创造教育的有机整合，既要侧重实践，引入商业性教育和技能培训，又要强调素质基础教育，以此减轻学生的就业压力。……