马利军　祁伟强

（广州中医药大学心理系，广州510006）

图—词干扰范式下义符、声符和语音对汉字产生的影响

马利军祁伟强

（广州中医药大学心理系，广州510006）

采用图—词干扰实验范式，以视觉方式呈现干扰单字，以图画命名为被试任务，探索汉语单字产生中义符、声符和语音的作用。选取与目标图名具有“义符同”、“声符读音同”、“声符同”、“读音同”或“无关”等五种关系的干扰字，分别在三种SOA条件下呈现在需要被命名的图片中央。结果发现被试反应时受干扰字的影响：当SOA为100ms时，存在显著义符促进效应。当SOA为-100～100ms时，存在显著声符促进效应和语音促进效应。研究结果与传统的独立两阶段模型的预期存在明显矛盾，倾向于支持交互激活理论。

图-词干扰范式；图画命名；汉字产生；义符；声符

1　引言

言语产生（Language Production）是指人们利用语言表达思想的心理过程，将思想代码转换成语言代码再转换成生理的、运动的代码，最终利用发音器官发出指代某种意义的声音［1］。通常包含概念化过程、言语组织过程、发音过程三个阶段。人类表达语言的过程非常迅速，上述阶段大约在600～700ms之内完成［2］。

目前关于词汇通达的理论模型主要有两类，一类以Dell等建立的交互激活模型为代表，另一类以Levelt等提出的独立两阶段模型为代表。交互激活模型认为从语义到语音水平经历了两个步骤：语义特征节点将激活扩散到相应的单词或词条节点，再扩散至音素（Phoneme）节点。两个阶段的激活在时间上存在重叠，激活方式是交互的，由于是双向联系，激活将沿两个方向进行扩散，最后选择激活程度较高的目标项，发音计划针对目标项进行［3］。……