梁艳丽

摘 要：物理是一门研究物质结构以及物质运动基本规律的自然科学，学起来比较抽象难懂，枯燥乏味。如何在学习物理课的开端引发学生们学习的兴趣是一个至关重要的课题，需要广大物理教师总结反思。

关键词：初中物理 开端 引入

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）10B-0069-01

教师在教学时，是否能够引起学生学习兴趣是一堂课成败的关键。俗话说：“好的开始是成功的一半。”而吸引学生的最佳时机就是在课堂教学的开始，在新课引入方面多下一些功夫，只要能够激发学生的学习兴趣，就能呈现一节高质量的物理课。通过这几年的教学、学习和研究，笔者总结了一些经验：

一、通过课件创设情景的方法引入

传统的物理教学，有利也有弊。在教学时，对于许多比较抽象的知识学生不能理解。而概念教学又平铺直叙，缺乏创新，教学枯燥。现代教育技术的产生，帮助我们改变了以往枯燥的课堂，通过对教与学过程和教学资源的设计、评价，实现教学最优化。在物理引入教学中运用现代教育技术手段（如计算机多媒体、录像、录音、幻灯、实物投影等）可以使物理教学由抽象变具体，由微观变宏观，由静态变动态，从而使教学活动变得生动有趣，富有吸引力。比如，在讲解《电功率与安全用电》一课时，笔者借助课件，让学生先看一些生活中的火灾图片，使得学生能够感受到不安全用电的危害，先给学生一个感性的认识，然后再引入新课，进入理性认识，这样引入，有创新也易于拓展学生的知识面，能给学生引人入胜的感觉，吸引学生的注意力，有利于下一步教学。……