陈坤

【摘要】  歌曲是无国界的语言，是进行语言教学的极佳素材。英语歌曲教学是小学英语教学的一个重要组成部分。小学英语歌曲教学应遵循趣味性、简易性、渐进性和目的性原则，采用在理解的基础上欣赏、在演唱过后进行升华的教学方法，让小学生对英语歌曲好之、乐之、用之，充分激发起他们的英语学习兴趣，培养他们的想象力和创新力。本文将结合课例，探讨“小苹果”在小学英语教学中的实际应用意义，并提出了具体的应用策略。

【关键词】  小学英语 小苹果 歌曲 教学原则 教学方法

【中图分类号】  G623.31                    【文献标识码】  A                        【文章编号】  1992-7711（2015）07-018-02

在小学英语课堂上，小苹果贴纸一直被英语老师所喜爱，因为学生最早认识的英语单词，就是Apple还有歌曲Apple Round。而在筷子兄弟的“小苹果”面世之后，更是唱响了全国，上到广场大妈，下到三岁的孩子，大家都能反复哼唱，乐在其中。而在第42届全美音乐奖（American Music Awards）颁奖现场，筷子兄弟的神曲《小苹果》更是斩获“年度国际最佳流行音乐奖”，可见小苹果的影响力非同一般，得到了国际的认可。

而在班上的孩子们没有一个不喜欢小苹果的，于是我把小苹果引入了我的英语课堂，让孩子在英语课堂上创造自己的小苹果。我将结合小学英语三年级Module 3 My colourful life Unit 7 Hobbies第一课时的设计，谈谈我是如何在课堂上进行实施的。

Module 3 My colourful life Unit 7 Hobbies 之前孩子已学过What do you like？这一句型，以及众多的动词，如：sing， dance， read， paint， swim， skate， skip， 等。为了更好的让孩子了解和正确运用I like singing.我特意在第一课时将What do you like？转换成了What do you like doing？ 并加入了句型：What can you do？ 让孩子更好地表达自己会做什么？喜欢做什么？更准确地表达我会做什么，而我喜欢做的是什么，体验hobbies的真正含义。

我将这节课的主题设计为Task： Make a hobby song.

具体教学设计

第一节

课型：新授课 时间：40分钟

教学内容：Listen and say & look and learn

教学目标：

1. 语言知识目标：

掌握6个核心单词：sing /dance/ paint/ read/ skate/ swim

核心句型：What do you like doing？ I like singing.

理解句型What do you like？的含义。

2.语言能力目标：

能正确读出6个核心单词，并能理解运用核心句型进行表达自己会做什么及喜欢做什么，对于教师给出的词组及句型能综合运用。

3.情感态度目标：

创设了不同的场景让学生尽可能地去体验较真实的语言运用，激发学生用英语交流、创作的积极情感。

4.学习策略目标：

在第一课时学习前，要求小朋友自己泛读本课教材，并听光盘读单词以达到初步预习的目的。在课中，引入好朋友筷子兄弟，他们会唱歌并爱唱歌，激发学生向他们学习，一起唱歌。

5.文化意识目标：

第一课时，通过询问他人会做什么，喜欢做什么，寻找和自己兴趣相投的好朋友，一起创造表演自创歌曲，并学会欣赏有不同爱好的朋友，互补互助，发现自己的更多爱好。

教学重难点

重点：6个核心单词：sing /dance /paint /read/ skate /swim

核心句型：What do you like doing？ I like singing.

难点：I like ________. 动名词的准确表述

教学过程

板书设计

教学后记：

通过第一课时的创编自己的Hobby song的学习活动，学生已能很好地用表达自己的兴趣爱好，也能准确地询问他人的爱好。通过小组的讨论和发现，对于6个重点单词的名词形式也能很好的总结和归纳，而在编自己歌曲的同时在单词书写方面也得到了一定的提高。本节课有许多孩子能得到5个小苹果贴纸，并换取了真的苹果，可喜的是他们还愿意将苹果切成小块和同学一起分享，让大家一起体验成就感和满足感。根据家长的反馈，孩子在家也能和家长一起分享自己兴趣爱好，并表演得相当出色，乐此不疲。当学习到的知识能在生活中常常被快乐地运用并分享的时候，会变为一种技能和习惯，它就变为了一种正能量，也正是这能量能激发人拥有更多的求知欲望和能力，从而永不停步。