李补月

[摘 要]材料探究是综合性学习的重要组成部分，其解题思路是读问题，带着问题去探究；读材料，捕捉信息； 比较归类，提炼整合信息；依据题干，规范表达。

[关键词]材料探究 获取资料 分析归纳 提炼整合

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674

材料探究是综合性学习的重要组成部分，新课标在评价建议中指出：“综合性学习的评价应着重于学生的探究精神和创新意识。”从这个意义上讲，专题探究考查要求同学们能获取资料、分析整理资料并能用文字、图表等形式展示研究成果。专题探究题一般以一个材料或一则新闻事件作为题材，或以一组具有逻辑关系的专题材料，通过问题引导探究。此类题涉及广泛，包括社会热点人物、成长体验、传统文化节日、读书等，着重考查学生对相同或不同材料的分析能力、思考能力、归纳能力、提炼能力、创新能力和语言表达能力。材料探究题是一种综合能力较强的试题，因而深受各地命题者的青睐，为了帮助考生快速准确地分析解答这类题，现结合示例将此类题的解题思路点示如下：

一、读问题，带着问题去探究

读题时要认真审题，明确题目要求，特别要注意一些题干要求，如表达方式、修辞字数等方面的限制。例：

阅读下面的材料，从中摘录4个能概括“微博”主要特点的词语。（不超过8个字）。

微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。……