秦瑞芬

班主任是班级工作的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人;是聯系班上各科任教师的纽带，又是沟通学校、家庭和社会的桥梁;是对学生进行品德教育的骨干;是学校校长、教导主任的得力助手。一个成功的班主任是学生健康成长的重要因素，那么，如何当好班主任呢？

一、关爱学生

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”。“没有爱，就没有教育。”爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。能够得到教师的关爱，是每一个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的促进作用，因此，教师要把爱心倾注到每一个学生身上。

一般来说，教师关爱优秀学生，是比较容易做到，而那些学习困难，表现落后的“后进生”就比较困难了。这就要求教师应具有强烈的事业心、高度的责任感，持久的耐力和真挚的爱心。因素质教育是面向全体学生，所以在教育活动中，没有任何理由把“后进生”置于教师的关爱之外。实践证明，只要教师用爱心去播种理想，去培育文明，去启迪智慧，去塑造心灵，后进生是可以进步的，是能够得到健康、全面发展的。

二、谅解和宽容学生

“谅解也是教育。”爱因斯坦曾经这样说过。对别人的过错能宽容谅解是一种美德，也是一个人民教师必须具备的心理品质，更是教师热爱学生的表现。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古人曰：“人无完人，金无足赤”，人总会犯错误，总会有不足，那就看你怎样看待不足的态度。……