王勇

摘 要： 培养学生们的听、说、读、写等几个方面的能力，是语文教学的首要任务。重视学生们的“写”在整个语文教学中发挥着支柱性的作用，指导学生热爱写作，扎实学生们的写作功夫，让学生们都能够在高考中写出写啥像啥的作品，促使他们获取较高的分值，历来都是每一位语文教师不断探索的一项重要的课题。作为语文教师，首先要树立语文作文教学的阶段性全局观念。又要用发展的眼光来指导语文作文教学;这就需要语文教师们无论在指导思想方面，还是在具体的实践操作方面等，都要有一个周密的计划性、严密的科学性以及训练力度的强化性，然后再去严格要求学生，只有这样，才能使得学生写出一些优质的作文来。本文笔者结合自身的实践教学，对作文教学浅析几点见解。

关键词： 高中语文;作文指导

一、对细节的把握

很多教师在教学作文时，对一些问题都只是停留在泛泛而谈的阶段，没有对学生们的习作起到适时的引导和点拨。作文教学所涉及到的内容也是非常庞杂的，一篇优秀的作品，既要有很多好的写作技巧，也是需要积累一定的写作经验，此外，掌握好的写作方法也是很有必要的。此外，还要把握作文中的一些细节，这一点也很少被列为是一个教学要点。从很多学生的作文中也是能够感受到，大部分的作文内容都比较的空洞、乏味，主要原因一方面是由于文章缺乏详实的论据，语言组织能力较差;另一方面，细心观察的话，其实很多学生对细节的把握不够，可以说大部分的学生都不具备这种能力，这也就很难在作文中找到一些细节描写了。……