刘明文

摘 要：在新课程改革背景下，中学生物课堂教学运用多媒体，提高了教师教学的实效，激发了学生的学习积极性，培养了学习兴趣，有效地提高了学生理解和分析问题的能力。

关键词：多媒体;中学;生物;课堂

伴随着社会进步的和科学技术发展，利用多媒体教学走进课堂，受到了广大教师以及学生的欢迎。多媒体教学以其真实生动的声像信息，科学丰富的教学资源，快捷方便的运用，不但为中学生物教师充实了教学素材，使生物教材得到延伸，而且使生物课走进了大自然。这样，也激发了学生的学习积极性，培养了学习兴趣，有效地提高了学生理解和分析问题的能力，提升了生物课堂的有效性。

结合我在课堂教学中对多媒体的运用，分享一下我的收获：

一、充分利用多媒体，培养学生兴趣，增强有效注意

爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。很多中学生对生物课感兴趣是因为生物课讲述的是一个个活生生的生命，或是与自己息息相关的生理过程，但在当今视讯高度发展的时代，中学生们早已不再满足于老师口中念念有词的“生物”了，而是希望老师能够带领他们遨游在生物学的海洋中。实物投影仪的出现，使老师可以轻而易举地把一只小小的昆虫慢慢在学生面前解剖，恰当地运用好各种媒体，把实物再现在学生的面前，就能激发学生的学习兴趣，集中学生注意力。有专家说：注意是心灵的门户，意识中的一切都是要经过它才能进行的;注意是保证学习的必要条件。……