刘晶晶

【摘 要】新课标对高中英语教学提出了更高的要求，教师应根据学生的知识基础、认知特点、个性特征等开展合作学习，为完成教学目标保驾护航。

【关键词】新课标 高中英语 合作学习

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）05-0117-01

一 高中英语的课程目标

《全日制普通高中英语新课程标准》指出：高中英语课程是普通高中的一门主要课程。高中学生学习外语，一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面，掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创造条件。

高中英语课程的总目标，是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。为此，高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有自身特点的英语学习方法。

二 新课标下高中英语合作学习的必要性

2001年5月，国务院颁发的《关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“鼓励合作学习，促进师生之间的相互交流、共同发展，促进教学相长。”其中专门提及合作学习，可见合作学习的重要性。新课程标准提倡新的教学理念、新的教学方法，合作学习作为新课程改革的热点和亮点，能有力地促进学生主体意识的发展，有利于保持和增强学生学习的兴趣，有利于学生英语能力的培养。……