杨国峰

摘 要：在数控技术中，其包含的内容比价复杂，同时在在教学中较为抽象、复杂，从实用和操作的角度看，其教学实施也具有非常鲜明的特点。基于此，文章对数控加工技术课程教学进行分析，提出提高数控加工技术课程教学水平的措施，以期能够提供一个借鉴。

关键词：数控加工技术；课程教学；措施

1.对数控加工技术课程的认识

1.1数控加工技术的内涵

数控加工是指在数控机床上进行零件加工的一种工艺方法，它与传统加工技术本质的区别就是数控加工由程序控制，用数字信息控制零件和刀具位移。数控加工技术是现代制造技术的基础，随着社会经济转型发展、企业用工成本的增加，使得普通机械加工逐渐被数控机械加工所代替，使现代制造业发生了根本变化。

1.2数控加工技术课程教学的缺陷

1.2.1没有立足于实际制定培养目标。数控加工技术教学培养目标应该满足当地地方经济发展对技能型人才的需要，牢固掌握专业的数控加工技术理论知识，同时形成较强的实践能力，以娴熟的操作和严谨、认真的工作态度为最基本的要求，培养符合企业基层和一线数控加工技术工作的高素质人才。但是在实际的操作中，一些学校并没有根据实际提出培养目标，而是根据自己的期许提出一些空泛、无实际意义的目标，导致在制定教学计划、开设教学课程时会被这些目标所误导。此外，由于学校师资力量较薄弱，加上设备以及资金缺乏，在实践课的课时开设方面较少，使得理论知识不能够很好的与实践相结合，从而造成学生实践操作技能较差的情况。……