赖泽富

摘 要：从目前的中学语文教学来看，教师和学生在教学中投入的时间和精力与学习效果并不成正比，这是中学语文教学存在的最大教学弊端，这就导致教育改革进一步发展、进一步完善。重在分析当前中学语文教学的现状，提出一些探究语文有效课堂教学的策略。

关键词：中学语文;有效教学;教学策略

针对目前我国中学语文教学的这种状况进行研究，课堂效率低下不仅仅是学生因素的影响，更重要的是教师因素的影响，教师的因素直接影响着课堂效率。当前的中学语文课堂气氛不活跃，课堂死气沉沉，学生学习的动力不强，导致课堂效率低下。下面我们就从学生和教师层面进行分析，以提高课堂效率。

一、当前中学语文教学中存在的弊端

1.教师层面

在当前的中学语文教学中，教师的教学观念、教学思想并没有完全转变，绝大多数教师的思想还受传统教学思想的束缚，教师的思想比较落后，不能与时俱进，跟不上社会发展的脚步。还有就是教师自身的专业水平的影响，换句话说就是教师的专业水平不够高，教师的专业水平、专业知识将直接影响教学质量，同时还对学生产生很大影响，对学生的学习有一定的制约作用。

2.学生层面

从学生在课堂的表现展开分析就会发现，学生存在的最主要问题是，学生的思维、思想受传统教学观念的影响，还有就是学生的年龄决定学生的自制力不强，身心发展不成熟，贪玩，不能全身心地投入到学生中。……