张艳茹

摘要：在初中体育教学中，以学生为主体教师主导的教学是一种现代体育教学形式，其特点是“主体参与性”在教学过程中，教师根据学生的运动认知特点和教材特点，主体异步、分类推进，合理地组织教学过程，并为学生主动参与学习创设良好的环境，在教师设计的游戏、练习方法和手段启发之下，学生主动参与教学，以获得最理想的教学效果，使学生的主体性得到发展。确立学生的主体地位身体素质训练效果的暂进性和迟效性，决定了它的长期性和训练的主体性。解决好初中生对体育教学的认识即使学生离开了教师和课堂也能科学地进行锻炼，从而稳步提高身体素质水平并养成终身锻炼的习惯。

关键词：主体性；身体素质 ；课堂； 必要性

一、分析学生的生理、心理特点

初中学生正处于身体发育的第二高峰期，心理上叛逆情绪严重，不想学习不爱学习的情绪也比较严重。身体素质训练不仅能促进他们的正常发育，而且能增进自信、身心健康、增强体质、提高各种身体机能水平。多年来，初中体育完全以教师为主体一刀切、齐步走的教学方式体现不了学生的个性特点，主体异步、分类推进。因此我们应按着新课程标准，加强学生主体性身体素质训练。

二、主体性身体素质训练的必要性

身体素质训练中，发挥学生的主体性的必要性，学生只有在身体锻炼中才能发展身体素质和运动能力，而学生对技术的掌握再好，如果不能通过自身合理的运动完成，身体素质的提高又从何谈起？……