杨丽

摘 要：新课程改革要求老师教学方式转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励老师创造性的探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习的兴趣。小组合作学习很好的适应了课程改革的要求。

关键词：小组合作；优点；策略

小组合作学习是新课改所倡导的重要学习方式，这是对传统教学方式的突破，实现了学生的主体参与，实现了学生由被动学习到主动构建的转变，更加重视学生参与探究活动的主体性与互动性，更加利于学生科学探究能力、创新能力的培养，利于学生合作意识与竞争意识的增强，这正是现代社会人才所必须具备的重要素质。将小组合作学习运用于小学数学教学中，可以彻底改变以往枯燥的灌输式、填鸭式教学，将学习的主体权还给学生，让整个教学更加活跃，充分展现学生的个性，挖掘学生的潜能，让学生展开自主探究、合作交流，强化学生对知识的理解与掌握，促进学生形成良好的认知心理品质。

一、小组合作介绍

（1）小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动。这是它区别于传统班级教学的最本质的特征，它的所有环节都必须以小组合作为核心：教师的精讲是为了提供活动的知识背景，小组奖励的实施为活动提供取之不竭的动力源泉。

（2）小组合作学习是同伴间的互助合作活动。它通过创设“组间同质、组内异质”的小组形式来改变传统教学结构，其目的就在于促进小组成员之间的互助与合作，并以此作为教学活动的动力。……