曾伟

摘要：在中学体育教育教学活动中以“健康第一”作为指导，以促进学生的发展作为开展教育教学活动的核心，按照学生的具体心理特点出发来进行科学的设置教育教学活动的目标和层次，据此来比较合理地选择相应的教学内容，灵活多变地高效地来组织体育课堂教学，将小组合作学习在体育教学中做到巧妙地应用，从而大大提升体育课堂教学的效果，促进体育教育事业科学和谐发展，促进学生身体素质的提升。

关键词：中学体育； 小组合作学习； 课堂教学；应用

在竞争日益激烈的科技时代，合作具有越来越重要的作用，团队精神在竞争中越来越重要，个人的能力是有限的，很多工作需要团队合作才能完成。而体育教学中，小组合作学习在这方面具有其教学组织形式无法比拟的优势。小组合作学习在近年的体育教学中已成为一种重要的教学组织形式，如何促进学生自主学习能力的提高，培养学生探索精神、创新意识和实践能力已成为当今体育教学新趋势。

一、小组合作学习概念

小组合作学习，就是把班内学生，根据身体素质、身体能力、运动水平等情况，恰当分组，以小组为单位来完成教学活动和实现教学目标。在合作的基础上，各组学生必须积极主动、自始至终地参与认识的全过程。而学生的认识活动应当是一种探索性的，具有发现或发明性质的活动。就结果而言，它更注重的是过程。 在合作探究学习小组中，同组的学生彼此互相依懒，有着荣辱与共的感受，具体而言有五个方面的相互依懒。……