王莉

一年级语文教学主要是以识字教学为主，识字量大，内容也较为枯燥。课堂上，每每看到学生学习不投入，乱哄哄的样子，就深感课改的必要。識字教学是小学语文教学的基础，是学生必备的技能之一。那么在教学中我们如何进行识字教学，提高教学效果，达到事半功倍的效果呢？我查阅了一些资料，借鉴了一些有经验教师的教法，结合教学实际我总结了自己的一些做法，这些教法运用恰当，就能收到意想不到的效果。以下是我的几点做法和心得体会，与大家共勉。

一、教师要鼓励学生用自己喜欢的方式来识字，更要激发学生识字的兴趣

每个学生都希望自己成为一个发现者、创新者，他们喜欢用自己独有的方式去认识事物，得到肯定后往往会获得心灵上的满足，并且会用更高的情趣、更积极的方式去探索新知。如，学习“司”字时，有的学生用“同”字去掉一笔“|”就变成了“司”字。有的学生用减一减的方法如“词”字去掉“讠”旁就变成了“司”。学习“树”字时，学生说是“木”和“对”两个字组成的。学生说出了自己的不同的识字方法。教师应该给予肯定和鼓励，这样有利于激发学生识字的兴趣。

二、教师要培养学生喜欢汉字的情感并激发识字兴趣

教学中要重视引导学生感受汉字在民族文化中的地位、价值和意义。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。使学生初步感受到汉字的形体美。汉字是世界上最为古老和特殊的文字之一，它所折射出的民族思维方式，几乎贯穿在种种审美领域。……