全为立

作为教师，对于犯错误的学生，我们总喜欢喋喋不休的说教。说的教师口干舌燥，说的学生低下了头，但效果未必就好。说的了一时，说不了一世，只有学生自己内心想明白了，才能更好地改正。也就是说，教师的说教有时不如学生的自省。老子《道德经》中说：“知人者智，自知者明。”意思是说：能够认识别人的叫机智，能够认识自己的才叫高明。自省是学生对自己行为的反思 ，是要求进步的表现。学生通过自省找到自己的缺点和错误，并勇于改正，才能不断提高和完善自我。当然，让学生自省的方式有很多。下面就谈一下我在实践中总结的几种做法，与广大同仁共同商榷。

一、利用班会让学生自省

让学生利用班会课自省，就是把学生中出现的共性问题拿出来，让学生自己反思，自己找出问题，自己说改进方法，以促进班级发展。

我刚接初一新班时，发现很多学生爱发牢骚，总是埋怨上课有人说话，大家不热爱集体，班里学习气氛不浓等等。为此，我在班里说了很多次，还找个别学生谈心，但效果也不明显。于是，我决定召开一次主题班会——我为班级做过什么。班会伊始，很多学生就开始反思自己的行为，几分钟之后，学生踊跃地上讲台说自己为班级所作的贡献。有些学生平时默默地为班级做事，谁都不知道，此时说出来都一清二楚了；有些学生平时不关心集体和他人，此时无话可说，面露愧色。不用再说什么，那些无话可说的学生在扪心自问的同时，也开始思考自己该为班里做点什么；……