范阁军

作为一名小学体育教师，每天面对学生的时候，我都会想方设法地让他们融入到课堂学习氛围中来，通过创设各种各样的情境教学，让他们喜欢上体育课。小学生由于年龄小，活泼好动，确实对体育课也比较感兴趣。可是要完成教学目标，就要有一定的知识传授。为了让每一个学生都在愉快的氛围中学到知识，我在实践中摸索经验，在不断积累的过程中找到解决问题的方法。新课程标准要求教师为课堂的主导，学生为主体，充分发挥每一个学生的优势。下面，我来谈一谈自己的一些看法。

一、小组合作优势多

团队协作能够发挥出每一位队员的优势，而且能够取长补短，有所增进。因此，现在很多教师都青睐于小组合作学习这样的模式。教师根据学习内容和要求，按照学生现有的水平进行编排，让他们的性格特点和操作能力都在小组中得到展现。尤其小组中各个层面的学生都有，好像一个大家庭一样，开放包容的学习氛围会让每一个成员都相互促进与鼓励，充分发挥学生的积极性和创造性，在合作学习中产生愉悦感，提高成绩。

为了调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，并且发挥个体作用，成为课堂的主人，在教学中，我经常会将班级分为几个小组，小组之间的成员都是固定的，形成他们的团队意识。成员之中也要分的科学得当，注意优势互补。如有的学生喜欢和自己的朋友在一起，有的学生喜欢向强者学习，这些都可以成为他们自由分组的条件。……