摘 要：在高职院校技术技能型人才项目课程开发及人才培養中，应着眼于区域经济建设和社会发展的需要，坚持以就业为导向的课程体系，探索出符合我国国情的新的课程模式，从宏观上进行课程结构设计，在进行项目课程开发时要注重项目理论知识与实践知识的整合，同时加强学校与企业的沟通，形成完善的项目课程教学管理体系。

关键词：项目课程开发；课程结构设计；项目课程教学管理

近年来，随着高职教育的蓬勃发展，高职技术技能型人才培养数量剧增，但是随着近几年产业结构的调整，市场和社会对人才的需求提出了更高的要求，由此引发的高职院校毕业生就业难的问题亦日趋凸显。培养符合社会要求的技术技能型人才的呼声越来越高，职业教育面临不断的新的调整和变革。高职改革的重点是课程体系改革。构建以项目课程为主体的模块化专业课程体系，要通过任务驱动，让学生在实践中得到综合能力的提高，对贯彻“以就业为导向”的办学方针，深化职业教育课程改革，具有重要意义。

一、国内外典型课程模式分析

当今国内外典型的高职课程体系有德国的“双元制”模式；英国的CBET模式；加拿大的CBE模式和法国采取的“三段型”等。双元制”课程体系中，由企业和学校共同承担人才培养的任务，学生既在企业里接受职业技能培训，又有部分时间在学校里接受专业理论和文化知识的教育，它将企业与学校、理论知识和实践教育紧密结合起来，其理论与实践的整合达到了较为理想的程度。……