任月珍

《语文课程标准》在写作的第二学段强调“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”，还在第三阶段提出“珍视个人的独特感受”。我们从中可以看出，《语文课程标准》在写作方面贯穿了这样一个思想：要为学生提供广阔的写作空间，减少对学生的束缚，让学生畅所欲言，调动学生的感官，使学生表达自己的真实感受。可见，在作文中表达自己的真实感受尤为重要。那应该怎样做呢？

一、开展丰富多彩的活动，为学生提供素材

一提起写作文，好多学生都会感到头疼。在他们眼中，写作文比登天还难。每次写作时，不是东拼一句，西凑一句，就是照葫芦画瓢，写出的作文就像打过许多补丁的衣服。究其原因，我认为主要是因为学生无素材可写。没有素材，作文就成了“无源之水，无本之木”。

开展丰富多彩的活动，为学生创造了施展才华的机会和条件，同时更为学生提供了写作的素材。如能歌善舞者在文学艺术活动中展示才华，体育特长生在运动场上大显身手，擅长搞组织活动的人在各项活动中脱颖而出。而且，这些活动使学生良好的个性得到了发挥和发展。如：参加文艺活动的学生变得大方、活跃；参加体育比赛的学生变得勇敢、坚强；搞组织活动的學生变得激情、幽默。正因为学生的亲自参与，他们才能写出自己的真实感受。例如，一个学生虽然学习成绩不够好，语言表达能力不强，但她身体素质好，喜欢参加体育比赛。……