张佐乾

“兴趣是最好的老师”，是学生研究知识的原动力，也是发明创造的精神源泉。九年级学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣，并因势利导，是学生把兴趣转化成乐趣，进而转化为志趣。那么，就能将保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。下面是我多年 来在这方面的几点做法。

一、明确学习化学的目的，提高学习兴趣

化学是一门自然科学，是初中阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的化学研究和实践的成就，它编入了物质构成的奥秘、身边的化学物质、物质的化学变化、化学与社会发展、科学探究相互间的关系等知识;它充满了唯物辩证法原理和内容;它介绍了许多科学家的优秀品质。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、住、行样样离不开化学。通过学习，使学生懂得化学与人类的密切关系，进而增强学习化学的兴趣。

二、培养学生的动手能力，提高学习兴趣

化学是一门以实验为基础的学科，通过课堂演示实验或学生实验，可以使学生获得生动的感性知识，从而更好的理解、巩固所学化学知识，形成化学概念，促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，并可激发学生的学习兴趣。但教学实践表明，多数学生自己动手做实验的能力还较差，包括一些成绩较好学生，他们只能在纸上或者在试卷上做實验，但当进入实验室自己动手做实验时，情况就很不理想了。……