潘柳

摘 要：新课的导入在课堂教学中起着承上启下的作用。在新课改形势下的语文课堂教学中，采用适宜的导入方式会使一节课的开端气氛活跃，师生之间得到迅速沟通，学生与教材之间架设起认知的桥梁，从而使教师顺利完成整节课的教学任务，取得良好的教学效果。

关键词：高中语文;导入教学

一、谜语导入

学生们都喜欢猜谜语，谜语导入教学也是一种行之有效的导入方式，谜语导入妙趣横生、引人注意，让人在愉快的氛围中获得知识和艺术享受。猜谜还能提高学生的想象能力，活跃他们的思维能力，并且成为学习运用形式逻辑进行分析、联想、推断事物的有效的诱导性工具。因此，教师在上课的过程中可以适当地运用谜语教学的导入方式来激发学生的积极性，比如，在学习《林黛玉进贾府》时，教师就可以让学生先猜谜语“大兴安岭”（打《红楼梦》一人物名），谜面一出来，学生们的好奇心也一下子被调动起来，他们一个个都磨拳擦掌，跃跃欲试，课堂的教学气氛也显得异常的活跃，待谜底（林如海）一出来，语文教师再顺势讲述林如海和林黛玉以及贾家之间的关系，节選课文之前的相关故事情节学生们也都一目了然了。值得注意的是，教师不要误认为都高中阶段了还玩这种小儿科的游戏，其实不然，对于高中阶段的学生而言，让他们对语文产生浓厚的兴趣，比什么都重要，况且谜语教学导入还能够收到较理想的效果，因此，在教学时，结合教学内容，适当地加以应用还是很有效果的。……