还教于民 惠教于民——努力为学生的全面发展服务
2015-10-21李莉
新课程学习·下 2015年2期
李莉
摘 要:教育问题事关百姓的切身利益,事关社会的和谐稳定。因此,教育行政部门要始终坚持紧密联系教育系统实际,着重解决群众反映强烈的民生问题,最大限度地增加和谐因素,为社会的稳定发展创造良好的环境和条件,促进区域义务教育均衡优质发展,努力为学生的全面发展服务。
关键词:均衡发展;整合资源;运行机制
一、推进教育均衡发展,真正做到还教于民
子女就学是老百姓家庭中的一件大事,为彻底消除择校热、择校难的社会矛盾,真正做到还教于民、惠教于民,教育行政部门要全面实施改制,为推进义务教育均衡发展打下坚实的基础。
1.建立均衡发展运行机制。教育行政部门要制订完善《关于加快推进教育均衡优质发展的意见》和《推进义务教育均衡优质发展实施方案》,对教育地位、教育领导、教育经费、队伍建设、管理体制、实施步骤和保障机制等各个方面都进一步作出明确要求和规定。
2.建立均衡发展责任机制。教育行政部门要把推进教育均衡作为促进社会公平、改善民生的首要任务,实施高位统筹,成立工作领导小组,建立健全教育均衡发展联席会议制度和领导协调机制,形成以教育局为主导,各部门多方参与的“一点多面”责任机制和共同推动教育均衡发展的工作合力。
3.建立均衡经费保障机制。在落实教育均衡发展经费的投入中,要坚持做到“三个优先”和“三个增长”。“三个优先”即财政预算优先支持教育,财政拨款优先安排教育,年终结余优先追加教育;“三个增长”即政府对教育投入的增长高于财政经常性收入的增长,生均教育事业费的增长,生均公用经费的增长。……
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