摘 要：教学语言是教师传授知识、实施教学的重要工具，对教学语言的拿捏程度直接影响着教学效果的优劣。教师要准确把握教学语言的特点和要求，运用教学富有魅力的语言去启迪学生的心灵，实现文化育人的目标。

关键词：教学语言；特点；要求

教学语言是人类在教学过程中逐渐形成的一种行业性用语，从其产生的历史来看，中国在几千年前就出现了初步的教育体系，自古代的“传道授业解惑”，到今天的素质教育，均离不开教学语言。从教学语言产生的时间来说，教学语言的出现远后于人类语言的出现，它是在教学活动中慢慢形成和发展起来的。

一、教学语言的含义

教学语言是指教师在一切教学活动中使用的各种语言的总称，是教师在教学中向学生传授知识、技能、培养能力中使用的工作语言，它即是教师从事教学活动职业语言，也是教师教书育人的重要工具。

教师是人类知识的传播者，他们传播知识的方式主要是依靠语言。教师对学生的教学活动中除了必要的教学手段外，语言的使用是最频繁最简明的方法之一，因此，作为一个合格的教师首先应该具有语言素养。课堂教学中，教师运用语言这一媒介向学生传道、授业、解惑，通过语言架起教与学的桥梁。

二、教学语言的特点

教学语言作为言语交际的一种类型，它受到交际的时间、场合、话题、方式等因素的影响和制约。教学过程的复杂性决定了教学语言特点具有多样性。……