赵琳琳

现代社会是一个信息多元的时代，承载信息的载体不只是文本，图片、图像、音频、视频、图表等都是重要信息承载体，是重要的非连续性文本，具有直观形象、简明凝练、概括性强、实用性强的特点。小学语文新课标明确提出：语文教学要重视非连续性文本，要让学生学会阅读非连续性文本。课本插图作为其中一个重要的组成部分，是学生学习语文的重要手段，同时也是激发学生兴趣，培养学生能力的重要途径。现行语文教材图文并茂，不是陪衬，而是宝贵的教学资源，是路灯指引学生前行，是桥梁带领学生行进。为此在教学中我们要重视课本插图，灵活运用，让插图贯穿于整个教学过程中，这样才能收获教学的累累硕果。

一、运用插图，激发学生的学习兴趣

苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象来思维的。”对于正处于小学阶段的学生来说，图片的吸引力远远大于文字，而且学生从直观而形象的图片中更容易获取信息，更能引发学生的想象，激活学生的思维，激起学生浓厚的学习兴趣。这正是学生主动学习的推动力。试想，如果只是枯燥而单纯的文字学习，教学枯燥无味，呆板沉闷，并不能激发学生的学习热情，那么学生的学习就会是一件外加的强制性行为，这样会严重地扼杀学生的激情与思维，尽管教师付出了很大的时间与精力，但并不能取得预期的效果。相反运用优美而生动的图片，更能带给学生感官上的强烈冲击，会在较短的时间内吸引学生的注意力，集中学生的思维，从而激起学生内心强大的学习动力，学生的思维更活跃，这样更易取得事半功倍的效果。……