刘晓峰

数学课从表面看来是枯燥的，数字，数字，还是数字。很多教师有时也被它蒙蔽了眼睛，不知道如何操作才能使数学课活跃起来，让学生喜欢。其实，数学课里蕴含很多乐趣，教师如果讲究方法，摸到了其中规律，照样可以把数学课上得有声有色，让学生感到趣味无穷。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”， “愉快教育”就是要发现其“趣味性”，找到教师和学生的情感共鸣点，在快乐中消除学生的紧张情绪，抑制学习中的疲劳，使他们保持旺盛的精力和高度的兴趣，让学生在快乐中学习。下面，我就谈一下自己的教学感受。

一、教师要带着情感进行教学

“微笑是情感交流的大门。”教师的情绪直接影响着课堂的教学效果。假设一位教师总是板着脸进行教学，从来不笑，那学生在课堂上的情绪肯定不高，情绪调动不起来，思维就迟钝，不灵敏，教师讲的东西就不容易理解。所以，千万记住，教师无论在生活中遇到什么不愉快的事情，决不能将其情绪带入教室，若将不愉快的情绪传染给学生，注定这节课失败无疑。

教师的心情好，学生的兴致就高，学生总是自然地随着教师的情绪波动而波动。教师的一个微笑、亲切的目光，就像阳光一样温暖，它让学生感到亲切、自然，它可以消除师生间的鸿沟，缩短师生间情感的距离，它可以让课堂变成想家一样快乐而安详，让师生变成心灵的沟通，从而创造出和谐美好的学习氛围。

二、教师要和学生交朋友