孔令微

高中语文新课程改革标准中明确提出，在教学过程中，教师应该尊重学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力，但是，由于应试教育观念的影响，很多教师多以提高学生的考试成绩为第一任务，忽略了对学生自主学习能力的培养，实质上，这对于学生的日后成长是十分不利的。在高中语文教学之中，写作是其中的重中之重，语文教学的最重要目标就是要帮助学生养成听说读写的能力，其中又以写的能力最为重要，从高考语文试题中就能够看出，作文占据了半壁江山，而阅读理解中归纳总结的考试实质上也是为考察学生归纳能力而设定，由此可见，在高中语文评价体系中，写作的地位是最高的。而将自主学习策略引入到高中写作教学中对于培养学生的写作能力是大有裨益的，那么应应该如何发挥出自主学习策略在高中语文写作教学中的有效性呢？

一、 自主學习的内涵

自主学习，是指学生自己主导自己的学习，是与他主学习相对应的一种学习方式。自主学习主要包括三个方面的内容：一是首先对自己的学习进行一个合理的安排;二是对自己的学习活动进行评价与总结;三是对自己的学习活动进行有效的调节和控制。而语文的自主学习是指在明确教学任务后，在老师的帮助下，凭借自己已有的语文知识经验和自身的发展需要对语文的学习内容、方式进行自主选择的一种学习方法。语文教学中自主学习需要有良好的学习环境，通常要改变教师为中心的课堂学习模式，调整学生的学习策略，提高学生学习的积极性，帮助学生树立独立的意识，并根据学生自身的特点选择学习的方法。……