蔡佳佳

“兴趣是最好的老师”，凡是能激发学生喜爱英语的方法，就是教英语最好的方法。当学生对英语这门学科产生兴趣时，就会主动、愉快地去追求、去探索，从而产生求知欲。因此，在英语教学中，我们应注意激发与培养学生学习英语的兴趣。许多学生刚开始或许觉得新奇，学习兴趣很高，但随着时间的推移及课程难度的增加，会渐渐失去兴趣，产生厌倦心理，甚至放弃学习。为了改变这种状况，激发学生学习兴趣，调动学习的积极性，增强英语课堂教学的趣味性是至关重要的。

一、以人为本，构建民主、和谐的师生关系

在七年级英语（上）Unit 9 My favorite subject is science.时，在某课堂中，有一个学生上课不一会就看他的故事书。发现这种情况时我心里特不是滋味，很想即刻狠狠训斥该生，可突然想到本单元的教学主要内容是谈论自己最喜欢的科目，我即问该生，“Hello，×××！May I ask you a question？”该生即时回应，“Yes，Mrs. Tan.”我继续问，“Whats your favorite subject？English or story？”他答：“Of course，story is my favorite subject，but I also like English.”我对此评价是：“Excellent，but I hope English can also be your favorite subject from now on. Do you agree with me？”此时该生意识到了自己违反课堂纪律的行为，所以他的回应是：“Yes，I do. Thank you，Mrs. Tan.”此后，该生都积极参与英语课堂的各种学习活动，英语成绩也得到稳步提高。

青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并格外重视，因而成效显著。反之，如果不喜欢某一位老师，他们就厌学这位老师上的课，因而教学只能事倍功半。

创建民主、和谐的师生关系需要教师深入了解学生的兴趣，爱好，等情绪的变化，同时给学生留下心理调节的空间，提供有效地帮助。……